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何悅想懷孕了。

她一直都很排斥結婚生子這件事，做了老師以后更甚。

每天都在給一群外形上初具人樣，心智極不成熟的未成年人擦屁股，讓她害怕自己肚子里也爬出一個令她日日操心的小人。

而且，何悅是個女人，她深知生育此事會對母體造成多大的損傷，無論是身體還是精神。

當然，對事業也有，雖然她的這個“事業”并沒有什么宏圖可展。

然而在從業的第三年，在這個開學報到的上午，何悅經歷了熬夜修改開學第一課課件到凌晨一點、七點起床乘著公交一路搖搖晃晃到了學校、站在講臺上滔滔不絕了一個小時后，何悅癱在辦公室那張并不舒適的電腦椅上，周圍全是從上一屆初二辦公室搬過來沒有整理的個人物品，腦子里冒出了之前從未有過的想法：

“要不去閃個婚懷個孕吧，我就可以休產假了。”

懷胎十月一朝分娩的痛苦固然難捱，但這鳥工作她是一天也干不下去了。

今年還給她分了個平行班，今天第一次看到他們，習慣一個比一個差，何悅想想今后她的班級管理難度，只想在吊扇上系根繩子往腦袋一套。

郭顏霖在此時恰好發來消息，問何悅要不要一起吃晚飯。

何悅剛想回復他，辦公室的敲門聲響起，是她約的家長來了。

這個學生沒來報到，是個特殊生，家長通過家長群加了她微信，說她的孩子有厭學情緒和抑郁癥，需要請假。何悅答應得很爽快。

初中嘛，義務教育階段，每個班都得有幾個特殊生，美名其曰“融合教育”，實際上給班主任不知道增加了多少工作量。

一位隨班就讀的特殊學生，意味著要建立一套專屬的特殊生檔案，每月更新管理臺賬，每周在特教平臺上填報信息，還須進行家訪，以及處理各種難以量化的瑣碎事務。

她不來，何悅當然樂得輕松，當然這在面上不能顯現出來，她還是一臉凝重地安慰著黯然神傷的家長。

家長一邊訴苦，一邊遞上了早已備好的請假條。然而，那請假條并非薄薄的一張紙，而是被小心翼翼地折迭著，似乎包裹著什么秘密。

何悅一瞥，心中頓時警鈴大作，暗叫不好。雖然她經常抱怨這工作性價比低、錢少事多，可她膽子還沒大到敢收受賄賂。

“夢琪媽媽，這個我們真的不能收。請假條我收下，但里面的東西，請您務必拿回去。”何悅誠懇地說，同時用眼神示意旁邊的李雨涵一同勸阻。

家長卻執意留下，還裝傻：“何老師，您也真是不容易，夢琪不來上課肯定給您添了不少麻煩。這是她的請假條，請您務必收下。”

李雨涵見狀，也連忙上前勸阻：“是啊，家長，您這樣真的讓我們很為難。我們的職責是教育孩子，不能接受任何形式的禮物。”

一番推搡之后，家長似乎有些無奈，假裝收回了包裹。然而，就在何悅和李雨涵以為事情已經解決時，家長卻在對話結束時，迅速將包裹放在何悅的桌上，轉身逃離。

何悅反應過來，想要追趕，抓起桌上的東西就跑出了辦公室，但家長已經跑得無影無蹤。

“真服了！”何悅一邊關門，一邊撓了撓頭發。

開學期間不但要準備班級事務，還有數不清的會和培訓，她已經幾天沒洗頭了。“本來開學就夠煩的了，還碰上這事。”

李雨涵問她：“你這事打算怎么辦啊？”她是今年剛進這學校的老師，臨聘的，沒有編制，但學校抓不到壯丁，也讓她當了班主任，就在何悅的班隔壁。

剛出來工作就碰到這種家長，雖然不是她班上的，也是嚇了她一跳