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說話就說話，動手動腳就不對了吧？

211的手停在半空，然后不動聲色地收了回來。

他神色不改，問：“老師什么時候打的耳洞？”

“哦，好久了?！?03摸了摸耳垂，不知想起什么，露出一個不自察的笑，“一個小孩給我打的，沒收積分。”

211卻覺得這笑有些刺眼。

……別人給老師打下的烙印，好刺眼。

所以他缺失的這一千多年，已經有人捷足先登，在他的老師身上留下了自己的印記，是嗎？

為什么不拒絕呢？為什么要縱容別人在身上留下痕跡呢？

這么多年了，他的老師還跟以前一樣，一點都不知道跟人保持距離，一點都……不乖。

211垂下眼眸，幾乎控制不住的情緒燃燒著他的理智。

要不是現在還不到時候，要不是怕嚇到好不容易見到的老師，他真的想做一些不好的事。

“那為什么打了耳洞，卻不戴耳釘呢？”

003被211這種近乎審問的語氣弄得很不舒服，但還是回答：“我又不喜歡那玩意，戴它干嘛？”

不喜歡嗎？

既然不喜歡，為什么要縱容別人對他上下其手呢？

腦補了一下003會被如何對待，211心中的怒火越發旺盛。

他繃著嘴，忽然覺得自己這么多年的堅持就是一場錯誤，早在老師棄他而選其他人的時候，他就該把人扣下關起來，只有這樣，他的眼睛里才能只裝著自己。

也省得他后來不知廉恥地勾引別人。

211沒了繼續寒暄的興致，他預備站起，做出一副送客的姿態：“老師今天不是來處理事情的嗎，我就不耽誤你了，你去忙吧?！?

003愣住了：“不是找你嗎？”

“不是?！?11把冷漠貫徹到底，“新科處不負責這個。”

“……”003難以置信，“那你叫我來？”

“敘敘舊而已，還是說一千多年了，老師連見我一面都不愿意？”

211掀起眼皮，看著有些自嘲。

003：……

他們今天敘什么舊了嗎？

當年的事都沒說開，這算敘什么“舊”？

心里這么想著，但不知為什么，003心里暗暗松了口氣。

這樣也好，他想。