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“你們?nèi)齻€打過球的能力都沒什么問題，無論是在什么位置都可以。你們?nèi)齻€不會打球的人，這一段時間要努力一些，除了練習基本功，還要練習一下自己主要負責的方向。”朱老師給他們安排完任務，讓他們趁著這周好好練習，爭取下周打比賽時就運用上這個戰(zhàn)術。

朱老師分配完任務，讓他們自己練習。

龔尚瑞正打算拉著唐念柏去練習，卻被曲一澤攔住，“你們兩個都是二傳位，互相練習作用不大，應該和攻手配合練習。小瑞，你和我一組練習吧。”

“也對哦，畢竟我們就是為了給攻手們調(diào)整到最佳擊球角度的，和他們練更有效果，”唐念柏也正有此意，他趕緊附和，“老龔，你和曲學長一組，我和程寄松一組，我們分開練習。”

“可是……”龔尚瑞觀察了一下曲一澤和唐念柏，“不如咱們4個一起練習吧。”

曲一澤不認可，“4個人沒法練習，只有三次的擊球機會，總會有一個人沒有辦法得到充分的訓練。”

唐念柏提議：“能讓每個人都得到充分的練習，那不如我們打2v2？”

“我覺得可以，隔著網(wǎng)練習更有效果。”程寄松說：“還按照剛才的分組。”

“也對，有一些競爭才能得到更好的訓練。”曲一澤拍了兩下手里的排球，“要不然我們計分，輸?shù)娜私邮軕土P，就一個人公主抱著另一個人繞著排球場走一圈吧。”

“學長，玩得這么大嗎？”龔尚瑞比較他和曲一澤的身高，發(fā)現(xiàn)對方明顯比他高了一些，“我抱唐唐還好，但是可能抱不起來你哎。”

“沒事兒，可以我抱著你。”曲一澤看向唐念柏和程寄松，“你們倆呢，要不要加入？”

“好，我同意。”

程寄松同意了，唐念柏也沒有異議。

曲一澤站在場內(nèi)，確定規(guī)則，“我們打半場，其他規(guī)矩都一樣。小瑞，你就負責打第二下，第一下和第三下由我來打就好。”

唐念柏聽著對面在商量戰(zhàn)略，問：“程寄松，我們用不用商量一下怎么打？”

“不用，太多的策略都沒什么用，只要記住不讓球落地就行。”

“好。”

唐念柏站在網(wǎng)前，盯著曲一澤把球發(fā)過來，程寄松接起第一個球，唐念柏接過第二個，一個不小心把球打出了場外，幸好程寄松救球救了回來。

對面也差不多是這樣的情況，龔尚瑞第一次打二傳位置，打得也不好。曲一澤沒有責怪他，“小瑞，我比較喜歡打角球，你盡量把球控制在這個角，這樣我好進攻。”

“知道了學長。”

第二次打過來，龔尚瑞按照曲一澤所說的位置進球，果然來了一波優(yōu)秀的進攻。