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兩個(gè)排球廢柴第一次接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，墊球直接被他們倆弄成了發(fā)球和找球，不過(guò)這兩個(gè)二貨倒是樂(lè)在其中。

老師在下面指導(dǎo)，走到唐念柏和龔尚瑞這一組，“媽呀，你倆怎么跟幼兒園小孩兒傳皮球一樣。來(lái)來(lái)來(lái)，那個(gè)程同學(xué)，你過(guò)來(lái)一個(gè)教他們一下。”

程寄松非常自然地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們倆站到一邊去，我給你們倆墊球。”

唐念柏和龔尚瑞站到一邊，每次程寄松送過(guò)來(lái)的球都非常好，不過(guò)他們倆墊得并不好，總是能把球打飛了。

“你們倆的姿勢(shì)不對(duì)，還有你這袖子……”說(shuō)到一半，程寄松直接上手幫唐念柏挽袖子，“以后別穿這種寬松的衣服了。”

幫著整理完衣服，程寄松就這這個(gè)動(dòng)作站到唐念柏身后，指點(diǎn)道：“你的站姿也不對(duì)。雙腳分開(kāi)的距離要略寬于肩膀，否則不容易發(fā)力。”

“還有你兩只手的手腕，并沒(méi)有并攏在一起，這樣就接不到球。”

“在接球的時(shí)候，不要光用胳膊的力量，你從半蹲的姿勢(shì)到站直，可以運(yùn)用到腰部和腿部的力量。這樣在以后比賽的時(shí)候可以打得更遠(yuǎn)。”

唐念柏一句一動(dòng)，跟著程寄松的動(dòng)作調(diào)整自己的姿勢(shì)，“是這樣嗎？”

“不對(duì)，從半蹲變到站直不光是要靠蹬腿。”

“那這樣呢？”

“也不對(duì)。”程寄松解釋不清，直接從背后抱住唐念柏，并用雙手握住對(duì)方的手腕，“跟著我的動(dòng)作發(fā)力。”

！

我去！程寄松這個(gè)動(dòng)作，幾乎就像是把他抱在懷里一樣，這樣會(huì)不會(huì)太曖昧啦！

唐念柏已經(jīng)清晰地聽(tīng)到了自己的心跳聲，咚咚咚的，比其他同學(xué)把排球砸到地上的聲音還要響。

“明白了嗎？”

唐念柏把注意力集中到身后的程寄松身上，對(duì)方說(shuō)話時(shí)的呼吸聲吹拂在他的耳畔，“明……明白了。”

程寄松看出了唐念柏的走神，問(wèn)：“真的明白了嗎？”

“真的明白了。”雖然有些三心二意，但是該記住的重點(diǎn)唐念柏全都記住了，說(shuō)道：“程老師人長(zhǎng)得帥，技術(shù)也好，一教就把我教會(huì)，太棒了！”

【恭喜宿主，本次舔狗值2.5%，生命延長(zhǎng)15天。】

程寄松微微皺眉，隨后放開(kāi)唐念柏讓他自己再想一下動(dòng)作要領(lǐng)。

龔尚瑞舉手說(shuō)：“程老師，可不可以也教我一下？”