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既然可以根據(jù)用途來(lái)分類，那是不是還可以根據(jù)高分子的構(gòu)成組合來(lái)分類呢？也就是，分子結(jié)構(gòu)？

宋澄越想越覺(jué)得自已的猜想很有道理，便大著膽子開(kāi)了口，“還可以根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分類。”

江遇挑眉，“嗯，什么結(jié)構(gòu)？”

什么結(jié)構(gòu)？還能是什么結(jié)構(gòu)？

宋澄一下子慌了神，感覺(jué)自已的小聰明好像有點(diǎn)不夠用了。

這時(shí)，何燦輕輕拍了拍她的手，對(duì)她做出“zhulian”的口型。

宋澄疑惑地皺起眉，啥？豬臉？竹簾？這能是正確答案嗎？

饒是宋澄膽子再大，她也不敢在課堂上公開(kāi)說(shuō)瞎話。

見(jiàn)她半天沒(méi)吱聲，江遇蹙著眉頭，擺手示意她坐下，“宋澄，下課后來(lái)我辦公室。”

宋澄苦著張臉，委屈巴巴地坐回到椅子上，她可以不去嗎？

她看著江遇眉目不善的表情，已經(jīng)預(yù)感到自已肯定少不了要挨一頓訓(xùn)。

江遇從她身上收回視線，轉(zhuǎn)頭看向后排的江星越，“江星越，你來(lái)回答。”

江星越不緊不慢地站起身，“主要有三種分類方法，1.根據(jù)高分子主鏈結(jié)構(gòu)分類；2.根據(jù)高分子受熱后的形態(tài)變化分類；3.根據(jù)高分子的用途分類。”

“嗯，坐下吧。”江遇點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)播放下一頁(yè)ppt，“既然選了我的課，就好好聽(tīng)講，不然，別怪我扣平時(shí)分。”

這句話意有所指的人是誰(shuí)，大家都心知肚明。

宋澄憤憤不平地瞪了江遇一眼，明明就是他非要她選這門(mén)課的，她又不是自愿的，現(xiàn)在還要在課上對(duì)她公開(kāi)處刑，真是太過(guò)分了。

而且，剛才他居然還叫江星越起來(lái)回答同一個(gè)問(wèn)題，江星越還回答得頭頭是道，這不是在打她的臉嗎？！

死江遇，臭江遇，氣死了氣死了！

后半節(jié)課，宋澄的瞌睡勁兒一掃而空，她不僅上課上得特別認(rèn)真，還趁課間休息的時(shí)候，把何燦的筆記都完完整整地抄了下來(lái)。

為了防止她一會(huì)兒去江遇辦公室的時(shí)候，面對(duì)他的提問(wèn)和刁難，不至于什么都答不上來(lái)，她得提前做些準(zhǔn)備。

江遇講課的節(jié)奏控制地很好，在下課鈴響前五分鐘的時(shí)候，他正好講完了所有的課件內(nèi)容。

“今天的課就上到這里，接下來(lái)，我布置一下課后作業(yè)。”

江遇翻了翻桌上的書(shū)本，“把課本翻到第9頁(yè)，回去后把這一頁(yè)的課后習(xí)題都做了，下節(jié)課上課前，把作業(yè)本交上來(lái)。”

說(shuō)完，江遇環(huán)顧了教室一圈，再次把目光落在宋澄身上，“宋澄，到時(shí)候由你來(lái)收作業(yè)。”

“我？”宋澄有些驚詫地瞪大了眼。

“嗯。”江遇點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始收拾講臺(tái)桌上的東西，“下課。”

他的話音剛落，下課鈴就響了起來(lái)，教室里一陣嘈雜，大家都三三兩兩地起身離開(kāi)了教室。<script>chapter1();</script>