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秦淮從前座的手里接下傳過(guò)來(lái)的回執(zhí)單，而后隨手將它夾進(jìn)了手邊的一本課本里。

接下來(lái)的兩節(jié)班隊(duì)課，時(shí)含沙有些潦草地講了一遍學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的宣傳ppt，便關(guān)上了教室的前后門，給學(xué)生們放起了電影。這電影是上個(gè)星期的班隊(duì)課上學(xué)生們投票選出來(lái)的，是一部劇情邏輯不太順暢、但音樂(lè)和特效妝容都非常有氛圍的恐怖片。

秦淮在最后一排正襟危坐地看了十分鐘，便把衛(wèi)衣帽子往腦袋上一扣，雙臂交疊著趴到桌面上，把臉埋進(jìn)臂彎里閉目養(yǎng)神了。

說(shuō)要睡著是不大可能的，畢竟教室里的音響左右兩邊都有，那些鬼吼鬼叫傳到他的耳朵里就是身臨其境般的立體聲，更不用說(shuō)班級(jí)里正看得津津有味的學(xué)生們時(shí)不時(shí)要傳來(lái)幾聲驚呼，完全沒(méi)有辦法完全靜下心來(lái)。況且班隊(duì)課放電影本就是不被德育處允許的，這會(huì)兒門窗都關(guān)得緊緊的，窗簾也拉得不留縫隙，整個(gè)教室昏暗得像隨時(shí)都能鬧鬼一樣——這最后半句是由秦淮評(píng)價(jià)的。

于是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒他便重新坐直了身體，從掛在課桌旁的書包里摸索出一盒方形的彩紙，低著頭疊起千紙鶴來(lái)。

期中考的卷子沒(méi)過(guò)幾天就都改出來(lái)了，甚至班里的老師還沒(méi)來(lái)得及宣布這個(gè)消息，就有不少學(xué)生不知道從哪里打聽(tīng)到了，紛紛跑到班主任的辦公室去看成績(jī)，時(shí)含沙的工位一到下課就被圍得水泄不通。秦淮原先也是有些坐不住，想讓心里的石頭早一點(diǎn)落地，結(jié)果一走到辦公室門口就被那一大片烏泱泱的人頭給勸退了，最終還是決定等老師下發(fā)成績(jī)條，自己就不去湊這個(gè)熱鬧了。

他自認(rèn)為自己不是塊兒讀書的料，因此高一一整年都沒(méi)有多用功，對(duì)于課堂和作業(yè)的態(tài)度都是得過(guò)且過(guò)，并沒(méi)有什么特別的追求。但秦淮又不是一個(gè)服輸?shù)娜耍竭@個(gè)班級(jí)以后看到周圍的人都越來(lái)越努力，他就也總想著要更使點(diǎn)勁兒才行。

“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)詞，秦淮起初是并不相信的，但這學(xué)期的那一次月考，他嘗到了甜頭，就越發(fā)不自覺(jué)地想要再多做一點(diǎn)題，想著也許再多弄清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，跟別人的差距就能更小一點(diǎn)。但這最新的一張成績(jī)條拿在手里，秦淮卻開(kāi)始有些懷疑起來(lái)，自己的那些“努力”，到底有多少用處？

雖然排名沒(méi)有多大的變化，還是一個(gè)不上不下的位置，但每一科的分?jǐn)?shù)和上一次考試比起來(lái)都下降了十來(lái)分，整張成績(jī)條上的數(shù)字看起來(lái)簡(jiǎn)直可以用“慘不忍睹”來(lái)形容。盡管時(shí)含沙說(shuō)過(guò)：“這次的考試，排名的參考意義比分?jǐn)?shù)要大。”但秦淮還是對(duì)此耿耿于懷。

尤其是在上化學(xué)課的時(shí)候，他無(wú)意間瞥見(jiàn)了旁邊梟遙放在筆袋里的成績(jī)條——秦淮知道梟遙應(yīng)該成績(jī)不錯(cuò)，但沒(méi)想到居然能到好幾門單科都是年段前三的程度。

大概是察覺(jué)到他的視線了，梟遙偷偷從眼角瞄了一眼秦淮，接著不動(dòng)聲色地伸出手，把筆袋的拉鏈拉上了。做完這些，他有些不自然地咳嗽了一聲，完完全全一副“此地?zé)o銀三百兩”的意味。

秦淮把他這一連串的小動(dòng)作看在眼里，居然一時(shí)不知該說(shuō)什么好。他想了想，最后從口袋里拿出自己的成績(jī)條，放到了梟遙面前攤著的書頁(yè)上。

梟遙看過(guò)來(lái)，表情有些意外，似乎一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)這是什么意思。秦淮也不繞彎子，伸手把那張卷起來(lái)的紙條拿過(guò)來(lái)展開(kāi)，再放回到梟遙的面前，接著朝對(duì)方攤開(kāi)了手掌。

梟遙低頭看著放在自己面前的那張成績(jī)條，心下頓時(shí)了然，猶豫片刻，還是拉開(kāi)了筆袋，取出自己的成績(jī)條，放到了秦淮的手心。