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吃完飯，我沒有向往常一樣留下來看電視，而是回到教室自習去了。我想著多做點習題總比不做強，最主要的是一想到大家都在努力，我哪里還坐得住，再好看的碟片也吸引不了我了。教室里的同學比平時增加了許多，這都是因為即將要到來的期中考試，而且這次考試過后是要開家長會的。

我看著數學練習冊，始終下不了筆。數學公式我成天在背，而且被得滾瓜爛熟，可卻不能做到運用自如。我媽常說我死腦筋，不會舉一反三。

我單手撐著頭，不由得嘆了口氣，筆尾早被我咬出了牙痕，實在沒著了，只好看一下練習冊后頁的解答分析了，剛翻了幾頁，楊一突然從教室后門進來，我趕緊停止了手中的動作，假裝苦思冥想。

楊一瞟了一眼說：“還做這題呢？”

是啊，楊一拿藍球出去的時候，我正在做這題，現在打了場藍球回來了，我還在做這題。可是這關他什么事？我沒好氣的回過去：“要你管。”

楊一“切”了聲道：“這大中午的，不睡覺，刻苦努力做給誰看呢？老師又不在。”

本來上午就在體育課上顏面掃地的我，這會聽著這話怎么都像是在諷刺我的裝腔作勢！我一下子火了，重重的話下手中的筆，說道：“學習不是做給誰看的！就算今天做不出來，我明天也還要做，后天也還要做，一直到做出來為止！我這是一種態度，一種認真刻苦的態度，一種不想破罐子破摔的態度，一種不想自暴自棄的態度!”

楊一沒想到我會有這么激烈的反應，怔怔的看著我，半響才開口，“也許你是對的。”

還以為楊一會說，你這是自欺欺人的狡辯。他這突然轉變的態度讓我很是不適應，氣氛也變得有些微妙。

畢竟人家也沒說什么，到像是我過于敏感了。這么一鬧吧，我心里亂糟糟的，更沒心思做題了。仔細想想，其實人家也沒錯，體育課上的出糗本就是自己反應慢半拍，怪不得別人。這題做不出來，也只能怪自己太死板了，更怪不得他。一番思來想去后，我寫了張字條給他：對不起啊，我只是心情不好，不該遷怒于你的。

楊一看了一眼，然后把字條推到我的面前，上面多了一行字：好好學習，安靜生活。

這八個字是我的座佑名。

那時大家喜歡弄一個座佑名什么的，以此來激勵自己，并喜歡將座佑名用透明膠貼課桌的一角。

我將字條上面的八個字反復看了幾遍，小心翼翼的夾在練習冊里，然后繼續和那些題山題海奮戰。雖然眼睛盯著習題，腦袋里卻一片空白，心里卻又矛盾的不肯放棄，不知道是不是我這不屈不撓的精神太令人折服了，還是楊一實在看不下去了。總之，他就這樣探過頭來，“給我看看。”

楊一這樣說我到是頗為吃驚，愣了半響才把練習冊推了過去。

楊一拿筆在紙上開始解答，看似毫無頭緒的問題，經他一點拔，我有種豁然開朗的感覺。他講解的通俗易懂，我聽得一點也不吃力。

一回生，二回熟，之后再有不懂的問題，我也不再一個人瞎琢磨，逮到機會就向楊一虛心請教，而他似乎也很樂意，有問必答。

我們還自創了一個勞逸結合的好辦法，就是做習題或看書累了的時候，就把相鄰的腿靠在一起，模擬兩人三足練習步伐。有了共同的合作方向，似乎只要是為了達到這個目標，我們所做的所有的事情都變得理所當然，也不再需要任何理由了。

一次自習課即將結束時，我們在課桌下練習，當時練的太投入了，一不小心踢到了前排黃豆芽的椅子。他回頭正好逮了個正著，怔了半秒，然后笑了，那個笑容十足的意味深長。

“練習一下步伐，你有意見嗎”楊一不以為然的問。

“沒，絕對沒有。”黃豆芽口里這樣說著，但那語氣卻不是那么回事，絕對有些不純潔的成份在里面。他扭回頭時還不忘又說了句，“只是沒想到你們想進展的這么快。”

黃豆芽這說的“進展”，不知道指的是“兩人三足”還是我們的關系？我正尷尬的收回腿，就聽到楊一一臉得意的說：“練了這么久，當然有進展了。”

我不知道楊一有沒有聽出黃豆芽的一語雙關，但他給出的回答我還是滿意的。

每天中午去飯堂的路上，我們會趁大家不注意的時候悄悄靠近，進行兩人三足的實戰練習，當然這