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畢竟，生存環(huán)境也適用東風壓倒西風的道理，只給可能受害的群體約束和說教，不給他們任何警惕和反抗的力量，不就和縱容的幫兇一樣，讓加害者為所欲為了嗎？

世上一切的惡，都是來自行兇者，而不是被害者。

花棠認為自己是講道理的人，巧的是，顧余生和白合飛也這么認為的，他們沒有阻止花棠的動作，一直站在旁邊支持她，還記得處理一下攤主倉皇離開，連雞崽這些都沒有拿走的“殘局”。

這攤主賣的東西都是從附近村子里收的，說是等賣完后再付錢，現(xiàn)在人也不見了，顧余生干脆就找到提供的農戶，省去中間商倒是以很低的價格買下了。

除了送給村長他們幾家養(yǎng)一養(yǎng)外，還能帶回去一些讓崖頂小學的學生們養(yǎng)，也算是課外實踐的小樂趣。

“累不累？”

回去的路上，已經被帶著去洗干凈手的花棠拎著籃子，有點怏怏不樂的走在顧余生身邊，然后被他有點擔心的問了問。

集市上遇到的這事，實在太影響心情，讓人覺得如鯁在喉，不舒服了。

“花棠，這段路也沒有別人，要不然變回貓？”

白合飛看花棠表情不太明朗，也在旁邊小聲提議，想讓花棠恢復一下狀態(tài)。

搖了搖頭，花棠示意自己沒事，就是有點難過，可能有無數(shù)個攤主，和今天一樣在不同的地方傷害著不同的人，可是，被欺負的人里，她這樣的極少數(shù)。

要不然，怎么會是相對弱勢的人，更容易被傷害呢？

從沒有聽過誰半夜尾隨一個一米九八的肌肉壯漢，更沒有聽過哪個精神病敢把壯年男人扔下樓。

傻子都知道軟柿子好捏，更別說行兇者了，他們甚至有一套雷達般的評判標準，能準確的分辨出哪一些更不會反抗，更容易掌握。

花棠只是外表迷惑性太強，讓攤主看走眼罷了。

“我不喜歡這樣，如果是小月牙她們，該怎么辦呢？”花棠能輕易的把攤主反折在地上動彈不得，小姑娘呢？甚至更小的孩子，或者昏睡或迷暈的女性呢？

在九州小區(qū)的時候，黑貓每天都會巡邏自己的地盤，踩在墻頭的時候，看過很多晚下班步履匆匆的女性，尤其是走到路燈沒有那么明亮的地方時，好多人都是用小跑的，想快點去明亮的地方。

現(xiàn)在想想，花棠好像有點明白了原因。

但是，這種事情又不是靠“自己注意”就能解決的，尤其是小月牙她們這么大的小姑娘，面對個身強力壯的成年男人，她們再怎么注意又能怎么辦？

這么一想，惡貓低落，感覺到買菜的樂趣都要大打折扣了。

“花棠，你記不記得小月牙說，她想當個女警察？”

顧余生突然和花棠說了一個看似不相關的問題，然后在花棠和鴿大都有點沒反應過來的表情里，耐心給他們解釋。

社會的觀念和培養(yǎng)是需要很多人來努力的，而往前看五十年，弱勢群體真正能站起來，掌握話語權的推動力就是社會呼吁婦女來承擔社會角色。

而女警察、女法官甚至其他女性職業(yè)的增加，讓她們在社會分工中占據(jù)重要位置，才是能給小月牙她們這些拿不出和花棠同樣戰(zhàn)斗力的孩子們，最強的安全感。

尤其是，她和她們才更能感同身受，更能關注和看到痛點，然后來維護她們的利益。

想要保護弱勢群體，就要讓更溫和、更理性和更善良的人，越來越多的占據(jù)職業(yè)崗位，尤其是公檢法這種地方。

顧余生和白合飛都是男性，但他們也要承認，的確有很多男警察、男檢察官、男法官是無法對女性受害者共情的。

他們甚至都不理解，年輕女性只是看到有人跟在自己身后，就那么害怕的原因，甚至覺得不可思議，為什么女性偏偏要在犯罪嫌疑人面前穿裙子露出小腿，這不是故意引誘別人犯罪嗎？

一個兩個這樣，有些地方，甚至還有不學無術混社會的擠進來，讓本應該嚴厲制止和懲罰的行為，就這么縱容和渾水摸魚下去了。

“可為什么之前沒有呢？小月牙她們有好幾個都想當警察，當消防員的。”

花棠反問，既然有些職業(yè)這么重要，那么之前為什么沒有人來平衡性別比，起碼有多少男警察就有多少女警察呢？

畢竟，連惡貓都知道，警法威懾犯罪的根本原因，不在于警察的身高體重性別，而在于司法的威嚴和公正，否則體格比不過目前最強壯的犯罪嫌疑人的警察都要立刻辭職。

第152章

不對的事情擺在那里， 荒唐的問題沒法回答。

花棠在路邊揪了幾根狗尾巴草，心情不算晴朗的一甩一甩。

就、就感覺惡貓地位受到挑戰(zhàn)，仿佛回到了小貓球時期， 想做點什么卻又無能為力。

顧余生把她的菜籃提過來， 將裝著小雞崽的紙箱換給她。

毛絨絨，黃嫩嫩的小雞崽，一口一個的大小， 可可愛愛，還是挺能安慰花棠的。

黑裙少女盯著小黃雞， 邊走邊背著雞肉十八烹，看著總算是回血了幾分。

畢竟，壓抑和低落不是惡貓的風格， 她總能解決問題的。

當年鉆小被窩的貓貓祟祟，現(xiàn)在都變成了現(xiàn)在的認認真真。

惡貓不喜歡的東西，那就要打碎推翻，要不然，怎么對得起反派的平均任性水平？

顧余生他們把大部分的雞崽送到村長幾家養(yǎng)， 花棠抱著的這個小箱子， 則是送給崖頂小學孩子們養(yǎng)的。

之前學校只有潘老師，一個人的精力有限，學生們年紀又小，她能在空地上種種菜已經是抽時間了，沒那個心力再去養(yǎng)點什么。

但現(xiàn)在，會有志愿者或支教老師來幫幫潘老師， 讓她沒有那么忙碌， 小月牙他們也年長了一歲， 可以試試圈個小角落， 養(yǎng)養(yǎng)小雞崽了。

幾個月之后，還能給小學添個菜。

和白合飛想象中“孩子們和小黃雞和樂融融”的畫面有點出入，黑裙少女和孩子們圍著箱子，不僅和樂融融，還認認真真留著口水討論這只長大以后要怎么吃，聽得他一頭問號。

“來，一人認領一只，等長大之后，你們可以一起吃。”