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周成涼幼年老成,有種看破紅塵的淡定: “你不來找我我也沒有小紅花。”
俞印茫然: “為什么”
“我沒拿過午睡的小紅花。”周成涼置榮耀于身外, “從未準點醒過。”
……
“這是意外,當時也不能怪我,你說是吧誰能想到老師忽然就發現我們了。”
幼兒園學期末的活動花里胡哨,又是親自合作繪畫,又是兩人三腿跑步……
周成涼才跟小姑娘玩完投球拿了no。1,下一part就疲得癱椅子里。
俞印幫女孩把顏料調好,頭也不抬道: “第二次呢”
周成涼吃冰淇淋的手頓住了。
第二次……
說來慚愧,第二次沒拿到小紅花完完全全就是他的錯。
……
大班快畢業的時候,周成涼已經不像一開始那樣高冷了。
雖不比后來的熱情,但至少會主動找俞印一起玩了。
學期末最后一次戶外活動,他就主動湊到了俞印身邊,把俞印從老師手里截胡帶走。
最后的戶外活動作業是需要孩子們兩兩組隊。在校園里搜集花草樹葉,搜集十種以上可以得到小紅花。
俞印討喜,老師把他單獨拎出來當“小助手”,聊得正歡,壓根沒想到有學生膽子那么大,居然敢來搶人。
聽起來很荒謬,但等她反應過來是周成涼,倒也比較合理,擺擺手讓他倆自己玩去了。
其實四五六歲的小孩子能對植物了解到哪里去
就是找個借口讓他們出去玩,再找十來個花朵葉子,回來就能得到老師的夸獎,全程輕松愉快治愈,完全沒有任何危險。
然而不巧。
老師千算萬算都沒算到,學生群體里居然出現了一個化全部安全為危險的變量。
嚴謹點來說,勉強算兩個。
“這個我們有了。”周成涼拿出自己手里的樹葉,跟俞印剛撿起來的那朵花作比對, “同品種。”
“真的哎。”俞印說, “但我這個是花,你那個是葉子,難道不可以算兩種嗎”
“老師沒說。”周成涼嚴謹道, “保險起見,換一個吧。”
俞印聽話極了,丟掉手里的,苦惱道: “可是還少一個,找不到了怎么辦”
“找得到。”周成涼牽著他手,往空無一人的隱秘角落走, “池塘有。”
時值夏季,小池塘的荷花荷葉開得非常旺盛。
周成涼眼里只有完成任務,沒考慮別的,抬手就要摘花。
俞印連忙伸手制止: “周成涼你忘了嗎老師開學就說過不允許摘池塘里的荷花和葉子!”