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我最后一次因?yàn)檫@種事情走進(jìn)辦公室的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)班主任已經(jīng)在看著我了，她只是搖了搖頭：“一個(gè)巴掌拍不響，你怎么那么多事？”那之后，我再也沒(méi)有去她那里告過(guò)狀。

被警告后接下來(lái)的那節(jié)數(shù)學(xué)課，我都上得十分非常忐忑，我趴在桌上，感受著恐懼帶來(lái)的寒意。黑板上的板書(shū)我一頁(yè)都沒(méi)有抄，我只是盯著課上剛開(kāi)始講的那道題發(fā)呆，用鉛筆把那些文字的“空空”全部涂黑。

即便我還在想他們會(huì)用什么樣的手段報(bào)復(fù)我，我也嘗試著讓精力回到課堂中去，好讓那些枯燥的概念和公式填滿(mǎn)我的注意力，但這無(wú)濟(jì)于事。不知道是不是大腦察覺(jué)到了我的緊張，試圖產(chǎn)生一些安慰性的想法：或許他只是想要戲弄我，就是為了看我被他們嚇得草木皆兵、神經(jīng)兮兮。

就在這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師開(kāi)始隨機(jī)念號(hào)數(shù)抽人回答問(wèn)題。我連忙回過(guò)神來(lái)，我一邊拿起水性筆，一邊忙不迭轉(zhuǎn)頭看同桌的課本：“選什么？選什么？”

“CDABA。”同桌把蓋在課本上的手挪開(kāi)。

坐我旁邊的是一個(gè)文靜的女生，總是戴著一副大大的黑框眼鏡，梳著雙馬尾。這個(gè)女生從高一第一次換位后就一直是我的同桌。

成績(jī)也不怎么好的她課本下總是壓著一本漫畫(huà)書(shū)，上課的時(shí)候，我不是看到她在偷看漫畫(huà)書(shū)，就是在草稿紙上畫(huà)著各種動(dòng)漫人物。我覺(jué)得她應(yīng)該屬于那種沉浸在自己世界里的“二次元”。我從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)她說(shuō)我什么壞話，別人在拿我開(kāi)玩笑的時(shí)候，她也只是一副事不關(guān)己的模樣，偶爾會(huì)抬頭看一下我的反應(yīng)，隨后又低頭繼續(xù)沉浸在漫畫(huà)的世界中。

有時(shí)候我被那群男的惹哭了，她會(huì)偷偷抽出一張紙巾，塞給趴在桌上哭泣的我。她應(yīng)該算是這個(gè)班里對(duì)我最友善的人之一了吧。

“25號(hào)！”坐在前排的一些同學(xué)追隨著數(shù)學(xué)老師的目光回頭看向后排。這道題很難，是哪個(gè)倒霉鬼被抽到了？還在謄抄大題答案的我抬起頭，恰好看到了回過(guò)頭的他，此時(shí)的他臉上還是一副看好戲的表情。

但我和他視線交匯的那一刻，那笑容主人瞬間換上了一種警告的眼神，死死地盯住我。我頓時(shí)感到自己就是那個(gè)被盯上的獵物，全身的肌肉都像被注射了奎寧一樣瞬間麻痹松弛，連握筆的力氣都沒(méi)有了。我緩緩地將目光移開(kāi)，挪動(dòng)著身子把目光緩緩移向后方。

直到25號(hào)坐下，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身子。

下課鈴聲的每個(gè)鼓點(diǎn)，都從未像此時(shí)這般恰到好處地和我的心跳卡上了點(diǎn)。等到我鼓起勇氣抬頭看向他的位置，發(fā)現(xiàn)他早已不在位置上了。我又看向教室前排的其他地方，依舊沒(méi)能找到他。

就在我準(zhǔn)備回過(guò)頭去找尋他身影的時(shí)候，突然間，我感到大腦內(nèi)似乎是引爆了一個(gè)炸彈，一陣強(qiáng)烈的痛感順著感覺(jué)神經(jīng)迅速蔓延至整顆頭顱，伴隨著嗡嗡嗡的聲音，我的腦袋好似鉆進(jìn)了一群馬蜂。我被一顆球體砸中了！我的整個(gè)頭一下子就失去了方向感，上半身不分東南西北地?fù)u搖晃晃著迅速下墜。

大腦被物體擊打后僅存的那點(diǎn)機(jī)能，讓我認(rèn)出了始作俑者是落在腳邊的那顆籃球。

我用手撐住課桌，拼命維持身體的穩(wěn)定，回過(guò)頭看向教室后方，發(fā)現(xiàn)了站在教室后方，與他關(guān)系甚好的那個(gè)徐樂(lè)允。徐樂(lè)允又從課桌上抄起一本書(shū)朝我扔來(lái)。

我感到“馬蜂”在我頭部的前后夾擊，頭顱里都是嗡嗡嗡的聲音。

整個(gè)教室都沒(méi)有了任何聲音，就像是因?yàn)闀r(shí)間停滯而陷入的那種安靜。我的大腦沒(méi)有辦法辨別周遭的環(huán)境，只能感覺(jué)到周?chē)奈矬w好像都靜止不動(dòng)了。我在想，時(shí)間停止了嗎？那太好了，這樣就沒(méi)有人看到我的狼狽了。我想馬上沖出這個(gè)地方。

我用盡了全身的力氣，深呼吸，轉(zhuǎn)身沖向了教室前門(mén)，這是我今天第三次鼓足勇氣去做一件事情。

我在走廊上飛奔，直到感覺(jué)身邊的物體都變成了殘影。從相對(duì)論的角度說(shuō)，當(dāng)我以這樣的速度奔跑時(shí)，可以看不到周?chē)娜耍敲丛谥車(chē)说难劾铮掖蟾乓部斐梢坏罋堄傲税伞Ｓ惺裁礋釤岬臇|西從我的鼻孔中鉆出來(lái)，我顧不上，只是沖到教學(xué)樓下，徑直往教學(xué)樓后方的初中部宿舍跑去。

他的反應(yīng)、徐樂(lè)允的反應(yīng)、教室里其他人的反應(yīng)、走廊里其他人的反應(yīng)，都不重要了。人狼狽到一定程度，心里只剩下怎么找個(gè)地方躲起來(lái)的想法了，旁人的目光和看法，我不敢去細(xì)想。<script>chapter1();</script>