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他們不讓學生早戀的原因是什么？不就是怕學生們因為這個影響成績。

如果說在保證成績的情況下，其實學生們稍微有一點點逾矩也沒什么。

畢竟，誰年少時沒動過心。

他思路一下子就被打開，斟酌了一下：“老師知道，我肯定是控制不了你的內心想法?！?

“但身為老師，我還是在這里和你強調一下。你是學生，學生最重要的事情就是學習，其他的一切都必須排在后面，知道沒？”

謝之尋不太贊同老袁說的話，他想反駁但是想了想又覺得沒必要。

在“老師”這個職位上，不勸學生學習勸什么。

有時候很多老師講一些道理可能他們自己都不認同，只不過是出于“老師”這個職業不得不這樣說。

而且他再反駁下去，肯定就沒完沒了了。

國慶假期之后降溫了，外面挺冷。

他點頭：“好?！?

老袁看人點頭，其實知道他們兩人相當于各退了一步，也沒再說什么，看了看教室門：“先進去吧?！?

謝之尋進門之后，老袁放輕步子去了窗邊，站在那里看了一會兒，才推門進班。

他敲了敲桌子：“大家先安靜一下，我說個事?！?

聲音落了有幾秒，班里陸續安靜了下來，一個兩個仰頭看著講臺上的人。

老袁清了清嗓子：“第一次月考時間定了，這周周四周五?！?

他話音剛落，班里就響起了陣陣哀怨。

“不是吧，這周？”

“真考??？”

……

“大家聽我說完再討論，”老袁敲桌子控制局面，“這次考試和高一的時候一樣，依舊會歸到最后的分班成績中，所以大家都要重視起來，一個兩個別不當回事?！?

聽到這里一群人更崩潰，哀怨的聲音也更大。

“又搞這出！”

是他們不想重視嗎？是重視了也就那樣。

只不過每次這種有人哀嚎的時候就有人格外鎮定。

在老袁說完，有幾個已經低下頭繼續背書了。

九班雖然是階段最差的班，但班里的學生并不是說成績完全都是差的，有一部分是因為家庭原因，也就是所謂的社會關懷生。

相比較那些教育資源先進，回家還有私人輔導的優等生，他們則是一回去就要幫父母做事。

有時候不是不想學而是真的力不從心，更何況，他們之間還有信息差。

所以社會關懷生之間就形成了兩個極端。

一種是進了德英之后發現人與人之間的差距很大，觀念受到沖擊，覺得自己再怎么努力也碰不到一些人生下來就擁有的，于是就開始自暴自棄的。

另一種則是對這個來之不易的機會感到珍惜，知道人和人之間的差距，但是也明白這個是生下來就定了的事情，

與其怪父母窮，還不如自己開始努力。