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：“嗯，今天要去城西做社會實踐，晚上就住在那邊，不回來。”

“嗯，那行，注意安全啊。”

室友說完，端著餐盤走向回收處，他甚至都沒抬頭跟他打個招呼。

“不，你想想我們以前，想象我們曾經(jīng)在一起度過的快樂時光，難道你忍心拋棄這一切嗎？難道我不能成為你留下來的理由嗎……”電視劇的臺詞讓人感到沮喪，簡明澄終于抬起頭來，向四周望去。食堂整潔而明亮，今天陽光很好，窗外的風景陷在一片亮色之中，一陣風吹過，綠葉便掀起一陣陣白色的波浪——是很熟悉的場景，但不知道為什么，他總隱隱覺得有什么地方不太對勁兒。

吃完飯從學校出發(fā)，先乘坐公交，大約兩個半小時之后在城鄉(xiāng)結(jié)合部的公交站下車，然而這還不是目的地。從這里搭乘一輛本地人開的三輪車，和開車的大叔閑聊一路，約莫半個小時之后，車停在一條鄉(xiāng)村土路的十字路口。下車，付錢，然后繼續(xù)深入鄉(xiāng)村的腹地，簡明澄這才在一個農(nóng)家小院兒面前停下腳步。

時間已經(jīng)是正午，太陽高高掛在天上，他有點兒恍惚，覺得一切都清晰得不太真實了。

剛剛靠近小院兒，拴在角落里的狗就開始吠叫起來，聽見狗叫聲的女主人首先從屋里跑出來，見到來人是簡明澄，于是趕緊笑著招呼他往屋里坐。簡明澄一邊跟在女主人身后向屋里走去，一邊聽她高聲呼喚：“松兒！快出來，你明澄哥來啦！”

譚松從里屋跑出來，一見簡明澄就咧開嘴笑，接著就回身招呼屋子里一幫小孩子出來玩兒。簡明澄把背包交給女主人譚大媽，然后就在一幫孩子的簇擁下回到院子里。

第41章

蘋果和果皮

雖然最初他是因為要完成導師交給的社會實踐任務才來到這里，但這并不妨礙他同這里的孩子們建立友誼。這些孩子大都在離村子大概二十分鐘腳程的村小上學；最大的一個也才上初二，平日里要坐約莫半個小時的公交車去鎮(zhèn)上的中學讀書。而今天是周六，所以大小孩子都在。

社會實踐的內(nèi)容就是要了解鄉(xiāng)村地區(qū)孩子的生活和教育狀況，輔導他們寫作業(yè)，陪他們玩兒，但簡明澄除了在寫調(diào)查報告的時候會想起來這件事的性質(zhì)之外，并不僅僅把它當成一個研究課題或者項目。

譚松就是他的調(diào)查對象，所以他跟簡明澄是最親近的。在拉著簡明澄往村子里的大壩子走的一路上，他很興奮地跟他講起這一周里都有什么好玩兒的事情發(fā)生，但簡明澄卻有點兒心不在焉。他一邊聽著，一邊轉(zhuǎn)頭去看周圍的民舍、遠處的農(nóng)田，不成群的牛和趴在墻根兒的狗，那種奇怪的感覺再次浮上心頭。有什么地方不對勁兒，但到底是什么呢？

“對了明澄哥，今天還有一個人到我們這里來了，是個男的，跟你差不多大。早上他跟我爸一起進山里去了。”

“哦？你知不知道那個人是來干什么的？”

譚松望著天搖搖頭，大壩子到了，于是他放開簡明澄的胳膊，率先跑到用水泥板搭起的簡陋的乒乓臺前占了一個位置。其他孩子也一擁而上，等著看什么時候可以輪得到自己。