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誰也不能容留的后果就是，高庸只能坐在最后一排那個屬于老師不管，已經被小朋和家長貼上“壞孩子”標簽的座位。

馮尋柯以這樣的方式，讓高庸與他成了同桌。

“來，雄雄，老師帶你去洗個臉。”雄雄停止了哭聲，被老師牽出去了。

“傻--瓜。”馮尋柯對著老師牽著雄雄的背影，做出這樣的口型，然后撇過臉，笑瞇瞇地看著高庸說，“我們是同桌了。”但是在看到高庸眼角的濕潤后，他的表情是疑惑的，不能理解的，他抬起一只手，幫他擦拭著眼淚，然后有些疑惑地說：“為什么哭呢？是不是雄雄欺負你了，我以后幫你報仇好不好？”一切推得干凈，他只是個五歲的孩子，在所有人排斥高庸，他卻友好接近的施舍者，你要相信，他是善良的。

第6章

鬼捉人

課堂上，高庸和馮尋柯坐在最后一排的座位上，馮尋柯其實小動作并不多，他喜歡趴在課桌上，睜著大大的藍眼睛，好奇地看著高庸，有時會突然說幾聲，“庸庸，你的眼睛圓圓的像豆子。”“庸庸，你的鼻子上有一顆痣。”然后他指著自己的鼻子，喃喃“我卻沒有”，一副很遺憾的樣子。諸如此類，小孩子常用來自娛自樂的話很多。

可是高庸卻覺得如坐針氈，講臺上老師一遍遍說著“1

1=2,2

1=3”一些簡單的數學題，他根本不可能像那些五歲的孩子帶著新奇去學，而身邊被這么個小變態瞪大著藍色大眼睛認真地看著他，高庸心里發毛。

“你能不能別一直看我。”

高庸提出意見。

“為什么不可以？”馮尋柯眨巴眨巴大眼睛，這是他特有的習慣。

高庸總不能說，“我覺得很可怕，讓我發毛。”先不說這樣會不會傷害到這個五歲的小孩，單憑26歲的高庸也絕對不會想承認，他對這么個只有他零頭年齡的小鬼，一直有畏懼。

高庸搖搖頭，選擇不答。

馮尋柯卻是坐直了起來

，依舊睜大藍色眼睛，只是湊近了高庸，再次問道，“為什么不可以？”似乎就要生氣的樣子。

高庸擔心小變態突然又搞出什么事，只能說，“我不喜歡別人盯著我。”又擔心馮尋柯多想，畢竟這不是一般的孩子，又加了一句“平時我媽媽一直看我，我都不高興。”

馮尋柯若有所思地點點頭，“哦。”笑著低聲說，“那我不看了，我遮住眼睛。”他的兩只手蒙住自己的雙眼，歪著腦袋，“庸庸，看我。”確實顯得十分可愛。

高庸看著馮尋柯孩子氣得舉動，心中的陰沉也少了不少。

他還只是孩子...不是嗎？或許吧..或許還存有天真和善良。

第二節

課是孩子們最喜歡的體育課，90年代的幼兒園并沒有那么多供孩子們玩樂的體育器材。不過是老師帶著孩子們玩一些拍手，做操的簡單游戲，還有孩子們自己自娛自樂，互相追趕打鬧。

這不，高庸被馮尋柯拉著混入孩子群中，玩什么“鬼捉人游戲”。那些孩子一開始是都是有些抗拒跟他們玩，尤其是馮尋柯。但是他們還太小了，還是那種一會糖一會棗的年檢，他們還做不到真正的孤立。