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我們一直維持著還過得去的關(guān)系，直到她做出了我一輩子都無法釋懷的事情。

我們開始對彼此惡語相向。

作為這個世界上最了解彼此的人，我們都清楚該怎么精準(zhǔn)的刺到對方的要害。

強(qiáng)烈的愛，在轉(zhuǎn)化為恨時，似乎也同樣的強(qiáng)烈。

“叮叮～”

手機(jī)的鈴聲把我一下子從回憶中剝離出來，突如其來的亮光讓我在黑暗中瞇起了眼睛。

是Olivia，她說，她們已經(jīng)找到了一把全尺寸的小提琴，據(jù)說是樂團(tuán)里一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)姐留下的，明天就可以拿到手試試了。

還真快啊…

我收起手機(jī)，扶著墻試圖起身。蹲了太久，雙腳都發(fā)麻了。

痛痛痛……

第二天放學(xué)，她們?nèi)缂s將那把琴交給了我，琴身雖有些破舊，但總體來說保養(yǎng)得還算不錯。

我換好了弦，對著軟件調(diào)了音。試?yán)藥紫拢羯龊跻饬系仫枬M洪亮，低音厚重，高音透亮，整體的共鳴效果也不錯。

接近兩年沒有碰琴，琴弓再次滑過琴弦，感覺熟悉又陌生。

我回憶起之前學(xué)過的曲子，指法什么的居然都還記得，手感也意外的不錯。

練了幾天后，整個復(fù)健過程比我預(yù)想的要順利許多。

正好是自己喜歡的曲子，六個月的時間也十分充足，基本上沒有什么壓力，與之前考級的時候截然不同。那時我在曲目的選擇上根本沒有自由，被迫練習(xí)重復(fù)無聊的練習(xí)曲，沒有準(zhǔn)備好還要被老師臭罵一頓。

果然愛好就該是輕松一些，沒有壓力才叫愛好嘛。

似乎慢慢的找到享受音樂的感覺了。

于是，我應(yīng)下了她們的請求，把排練時間定在了每周一下午放學(xué)后。

時間過得很快，周五下午放學(xué)，我照例找了一個琴房，躲在里面閉門造車。

三重奏第一樂章的小提琴部分基本上都學(xué)了下來，好在不算很難。

唯一的難點(diǎn)在中段的快速三連音，可能因?yàn)橹阜▎栴}，速度一直上不去。

前段的長句子也讓我有些頭疼，琢磨了很久，也沒找到適合的弓法。

換弓太多，句子聽起來就不連貫；而不換的話，留給每一個音的支撐時間又不夠。

啊，真是麻煩。所以到底是誰看著譜子就能拉出來啊？

沒有老師的指導(dǎo)，我只好自己學(xué)習(xí)。我認(rèn)命的打開視頻軟件，開始搜索演奏錄像。

點(diǎn)開一個個視頻，不少是小提琴名家的版本，可沒有一個能完整的看清楚小提琴的動作。但要不然只是單純的錄音；錄像的話也不是固定鏡頭，機(jī)位在三個人之間不停的搖擺；要不然就是速度太快。

可惡！我要看他的弓法啊！

這個不行，那個也不行…

“附中學(xué)生演奏”

附中嗎，學(xué)生們應(yīng)該會慢一些…

而且這個視頻的播放量不錯，我抱著試試看的心態(tài)點(diǎn)了進(jìn)去。

似乎是一場學(xué)生的音樂會，她們拿著譜子和樂器走上臺。拉小提琴的女生身形修長，穿著一身黑色的收腰長裙，卷發(fā)上面還別了一個銀色的發(fā)卡。

她和同伴們站定后，鏡頭拉近，我才發(fā)現(xiàn)，

這不是許念安嗎…

為什么在這里都能看到你啊、拜托！

視頻應(yīng)該是她初二的時候拍的，那時她的頭發(fā)還很長，初三開學(xué)后就被剪掉了大半。

而且我記得這個發(fā)卡，是我在生日時送她的禮物。

我很想退出，但不得不承認(rèn)，這是我看的這么多視頻里面最清晰的一個。