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潔玲·陳一臉困惑，但還是選擇順從我的話，開始說道：“這么說可能有點(diǎn)夸張……那孩子身體虛弱，缺乏運(yùn)動(dòng)神經(jīng)就算了，還不懂得察言觀色，跟別人說話時(shí)也不會(huì)看著別人的眼睛，總是自說自話，偶爾還會(huì)口無遮攔，出口傷人。所以打小就沒什么朋友。”

“我知道。這是自閉癥譜系障礙患者很典型的幾項(xiàng)特征。紀(jì)錄片有說。”

笨拙的運(yùn)動(dòng)，人際交往和語言交流都不行，行為模式刻板，興趣愛好也非常局限和特殊。這種病癥曾經(jīng)有個(gè)較為獨(dú)立的名詞，叫做阿斯伯格癥。

對于我們?nèi)祟惷\(yùn)共同體的人類來說，這一大腦廣泛發(fā)育障礙，很早的時(shí)候就與我們無緣。

和望舒一起上學(xué)的那些日子里，我也發(fā)現(xiàn)了。

這家伙每天都吃固定的食物，沒有寧愿不吃，在固定的時(shí)間出現(xiàn)在固定的地點(diǎn)，定時(shí)上床睡覺，一旦計(jì)劃被打亂就會(huì)出現(xiàn)暴躁的情緒。用自己的被子和枕頭才能睡著，睡覺時(shí)也必須戴著眼罩。自己的座位和私人物品的位置只要和平常有些許不同，立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

記得高二時(shí)我們搬了新宿舍，這家伙寧愿繞遠(yuǎn)路，也要固定路線去上學(xué)。

就是去教學(xué)樓的時(shí)候要從新宿舍到舊宿舍，然后再去教學(xué)樓，回來同理。

高三時(shí)又搬了一次宿舍，路線的中轉(zhuǎn)節(jié)點(diǎn)也便又增加了……有一次上學(xué)路上的某個(gè)路段因施工被禁止通行，她也打算強(qiáng)行闖關(guān)，只是好說歹說才攔住了……說多了，都是淚。

“是的。簡直就像是寫入了固定程序的有缺陷的機(jī)器人。不過這孩子腦子很靈活，不管學(xué)什么都很快，一遍都能懂，所以讀書方面我們基本上沒有操過心。”

潔玲·陳的說法一語中的。

即便是在現(xiàn)在的這種社會(huì)生態(tài)，成績優(yōu)秀的人也要比成績普通的人擁有更多的自由。

只不過，望舒并不滿足這更多的自由，她想要完全的自由，所以才想要放棄自己的生命。

“我們對她投入滿滿的關(guān)愛與熱情，希望她能平安長大，成為對社會(huì)有用的人，足夠使用自身的才能報(bào)效國家。”潔玲·陳一邊說明，一邊把紅茶遞給我，“但仔細(xì)說來，那孩子實(shí)在是太過于聰明、堅(jiān)強(qiáng)，遠(yuǎn)超我們所能應(yīng)付的范圍。”

“怎么說？”我一邊把檸檬放到紅茶中，一邊問。

“舒望其實(shí)是我們領(lǐng)養(yǎng)來的孩子。當(dāng)初人類聯(lián)盟和不是在和阿德諾蘭邦打仗嗎？政府就舉行了收養(yǎng)戰(zhàn)爭孤兒的活動(dòng)。我和丈夫的基因都不好，生下像我們一樣蠢笨的孩子，總覺得是對孩子未來的不負(fù)責(zé)任。雖然那時(shí)候也有了基因定向編輯的技術(shù)，但花費(fèi)還是比較高的，另外，和別人的孩子都一樣聰明的話，其實(shí)也沒什么用不是嗎？而阿斯伯格癥不也被稱為天才病嗎？”

“只是智商高的比例大一些。”我如此說道。