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長發鬼差推了虞浩一把，將他推進了玻璃門中：“進去吧，考驗開始。”

剎那間，游戲再度陷入黑屏，并在結束黑屏以后，游戲場景也發生了變化。

虞浩被傳送到了一間教室中，教室中老師正在上課，學生們在下面聽著課。

——很顯然這是一個十分逼真的幻境，現實中玻璃門后明明是一個大廳，而現在卻變成了一間教室。

一段旁白從游戲中響起。

“你現在是高二5班的學生，這個班級中有一只鬼，找到這只鬼并予以指認，即可通關離開。”

封怡琴頓時了然，原來這個考驗就是找鬼嗎？既然將她送到這個幻境里來，那就說明鬼就藏在這個教室幻境之中了。

游戲中的虞浩顯然也聽到這段旁白，立刻坐立不安地左看右看。然而目前看來，教室中的每個人看起來都很正常，沒有任何一個人長得像鬼，這令虞浩稍微松了口氣，安穩地坐著不再亂動了。

頓時游戲界面里出現了文字提示：已可控制游戲角色。

游戲界面右側則出現了當前任務目標：找出教室中的那只鬼，并予以指認。

封怡琴轉動視角看了看，發現這間教室中至少有五十人。

虞浩坐在第五排靠外的位置，剛好可以隨意起身離開。封怡琴當即控制著他站起來，頓時所有人看向了虞浩。

講臺上的老師露出怒容：“現在是上課時間，沒叫你起來你起來做什么，坐下好好聽課！”

封怡琴又看了一遍眾師生，忽然控制著虞浩開始指認，用手指指向講臺上的老師：“你就是鬼。”

“指認錯誤，任務失敗，是否讀取存檔？”

封怡琴馬上選擇讀取存檔，她發現存檔列表中又多出一條檔，時間節點是虞浩來到這個教室以后。

哈哈，很好，這下穩妥省事了。

雖然教室里人數有點多，但是，就算每次都指認錯誤，也最多是讀個幾十遍的檔罷了。

與其好好觀察推理，還不如直接作弊呢，誰說一定要進行推理了？

封怡琴開始不斷讀檔重來。

指認同桌。

“指認錯誤，任務失敗，是否讀取存檔？”

指認前排同學。

“指認錯誤，任務失敗，是否讀取存檔？”

不料，她讓虞浩把班級里所有人都指認了一遍，卻仍然沒有將那只厲鬼找出來。

封怡琴頓時感到有些意外，難道厲鬼不是人，而是一件死物？

她不由仔細觀察這間教室。

天花板有吊扇、電燈，窗臺邊有幾盆植物，講臺邊上有一臺飲水機，教室后排有一個展示柜。

教室里包括講桌在內有五十多張桌子，桌上各種各樣的雜物就更多了，每個人的桌子上都有很多書和雜物，物件多得簡直數不勝數。

這么多物品一件件指認過來的話，她真的無法想象要指認到何年何月。

封怡琴不由有些頭皮發麻。

所以，還是必須得好好推理了么？

人已經可以排除了，物件的話，這些物件都是死物，那就更難看出什么線索了。

到底鬼會是什么東西呢？

抱著可有可無的心態，封怡琴試著指認了幾件比較顯眼的物品：吊扇、電燈、植物、飲水機。

然而還是一一失敗。

封怡琴正自感到頭疼