倪匡提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

一想到了這一點，所感到的震栗，眼幾乎沒有勇氣睜開來！

我想我一定呆了相當久，只覺得一陣陣孩子的喧鬧聲，化成了嗡嗡的聲響，當我終于有勇氣睜開眼來時，發現有好向個可愛的男女孩童，在我的面前，用充滿了好奇的神情望著我！

一看到了那幾個孩子，我又不由自主，發出了一下呻吟聲——我認得他們！雖然我從未曾見過他們，但是我的而且確認識他們！

他們全是那幅油畫上的孩子！

女教師的聲音自不遠處傳來，我鼓足勇氣循聲看去，看到了她——不但和畫上的一樣，也和巴圖所詳細形容的一樣。

她也正好向我望來，帶著極動人的淺笑，可是又略有驚訝的神色。

我想我那時的樣子，一定難看之極，因為我意識到，我極有可能，進入了那幅畫中，和巴圖一樣，進入了畫中！

要不然，怎么會有那么完全屬于圖中的人，會出現在我的眼前？

可能只有兩個：一是他們出來了，一是我進入了圖畫！

一想到有可能是他們出來了，我心中好過了一些，因為雖然巴圖曾告訴過我，說進入了圖畫之后，全然不覺得自己是在一個平面上活動，但是在思緒上，總被壓在一個面的壓迫感，不會產生舒暢之感的！

我張大了口，望著那女教師，陡然叫了起來：“是你們出來了？還是我進來了？”

我一開口，連自己都嚇了一跳，因為我發出的聲音，又尖又澀，難聽之極，比狼叫好不了多少，所以，在我一叫之后，所有正在喧鬧的孩子，都靜了下來，離我近的幾個，現出害怕的神情后退。

女教師也現出十分駭然的神情，但正像她應該做的那樣（我的意思是，在她行動中，根本找不出任何破綻），她用十分柔和的聲音反問：“先生，你這樣說是什么意思？”

我急速地喘著氣，揮著手，搖搖晃晃，站站了起來。這時我的樣子自然更駭人，孩子們緩緩后退，聚到了女教師的身邊。

女教師也有駭然的神情，可是她卻十分勇敢，雙手拉住了兩個看來年紀最小的小女孩的手，面對著我，挺起了胸，像是一頭保護著一群小鳥的母親。

我剛才叫出的那兩句話，確實不容易叫人一下子就明白，但是我相信她一定明白，只要她是來自那幅畫，她就明白。

我這時，雖然還十分震駭，但是總比乍一發覺自己處在這群人之中時好得多了。而且，我畢竟有過許多許多怪異莫名的經歷，能夠在非常的環境之中，迅速地鎮定下來，而且，眼前的女教師和孩子們，看來一點攻擊性也沒有，他們怕我比我怕他們更多！

我深深吸了一口氣，仍然向著女教師：“請問，你，和這些孩子們，來自何處？”

這是一個最好的問題，就算去問白癡，只要不是太無希望的白癡，也一定可以回答出來的，可是女教師一聽，在她的俏臉上，立時現出一片迷惘。本來她雙臉白里泛紅，絕麗之至，可是一下子，也就沒有了血色。

她瞪著明亮的大眼睛，望著我，眼神中所流露的那種無助，簡直叫人辛酸，就像是我逼著她要把相對論好好解一遍。

孩子們也全不出聲，車廂中十分平靜，我又把剛才的問題，問了一遍，女教師仍然沒有回答，卻有一個孩子的聲音在反問：“老師，為什么老是有人問我們這樣的問題？”

女教師向說話的女童望了一眼，低嘆了一聲：“人總是有好奇心，我和這位先生有些話要說，你們只管玩，看外面的雪景多美麗！”

女教師一面說，一面向窗外指了指，我也不由自主，循她所指，向窗外看了一眼。

窗外，是一綿亙無際的草原，皚皚白雪，極目看去，略見屋舍林木，景像單調，乏善足陳。

我記得我是在前赴列寧格勒路中，鐵路沿線，當然不會繁榮。我又向另一邊窗子看了一下，看到的情景，全然一樣。

這時，我不知道發生了什么事，但是我知道一定有事發生，我忙又向那女教師望去，女教師已向我走來，孩子們又開始自顧自游戲，但是都有點忌憚，不像剛才那樣，大聲吵鬧。女教師來到了我的面前，柔聲道：“先生，我們坐下來談？”

我不由自主坐了下來，火車的座位面對面，她在我對面坐了下來，雙手交岔著，細長的手指，瑩白無比，然后，她用十分迷惘的聲音說：“先生，你剛才問我的問題，正是我想問你的！你能不能告訴我，我和這些孩子，從那里來？”

車廂中應該有暖氣，溫度適中，可是我一聽得那女教師這樣說，不禁感到了自頂而至的一股寒意。

我眼睜睜地望著她，半晌，才道：“你這樣說，是什么意思？”

女教師皺著眉：“本來，我從來也未曾想過這個問題，我和他們在一起”

她指了指孩子們：“一切都很正常很自然，像是什么問題也沒有，我有時，會帶著孩子們，到處走走，有時也會碰到許多別的人，也都沒有什么問題，一直一直到到”

她講到這里，現出了十分猶豫不決的神情，像是不如何說下去才好。

我一直在用心聽她的話，所以知道在常理之下，她應該說什么，所以我就提醒她；“一直到前幾天，或者是前些日子。”

她仍然皺著眉，好像不習慣地重復著我所說的話，在那一剎間，我又陡然想起——如果她真是從一幅畫中來的，那么，她對于時間，一定絕無概念，畫中的人，時間對之沒有什么影響，不像是活生生的人，過一年，就老一年，人人無法避免，而畫中的人過上一百年，不還是不變的。

我不由自主，吞了一口口水：“另理它，你說起了什么變化吧”

女教師美麗的臉上，有極度的迷惑：“在我和孩子中，忽然來了一個人，這個人我好像曾見過，他一開口，就連連怪叫，說他的名字是巴圖”

我發出的吸氣聲，尖銳之極，甚至打斷了她的話頭，她用懷疑的眼光望向我，我急不及待地向她作手勢，示意她快點說下去。

她又道：“這位巴圖先生他的話很怪，他說，我和那些孩子，是在一幅畫上的，我們不是世上的人，只是畫中的人！”

我不由自主，發出了一下呻吟吟聲：“你是說，你自己從來不知道這一點？”

女教師神色極度茫然，過了一會，才點了點頭。

我思緒紊亂，疾聲問：“巴圖呢？”

我始終沉覺得，在一連串雜亂無章的事件中，巴圖是極重要的人物，非把他找出來不可。

女教師道：“他剛才在前面一節車廂——”

我不等她講完，就直跳了起來，一面吩咐：“你在這里等我，我去把他找來！”

我急急向前走，來到了車廂的盡頭處，推開門，一股寒風，撲面而來，今我機伶伶地打了一個寒戰。寒冷的空氣，能令人清醒許多，也就在這時，我聽得那女教師在叫：“你不必去找他，他說，他喜歡和我們在一起，他要永遠和我們在一起！”

她可能還嚷叫什么，但是我由于急著要找巴圖，所以門已在我的身后關上，我走進了另一節車廂，車廂中的人不多。就像是所有旅客不多的車廂一樣，各人都在做著他們該做的事，看來正常之極。

（太正常了！）

顯然巴圖不在，我又急急再走向前，有幾個人用好奇的眼光望著我。

在另一節車廂，我遇上了列車上的服務員，我向他形容巴圖的樣子，他用心想著：“我不記得曾見遇他，你只管每節車廂找一找！”

我一共找了八節車廂，已經不能再找了，因為那已是最后一節車廂了。

我又急急走回去，剛才女教師伸手，指向列車的尾部，巴圖不見了，我還要再和那神秘的女教師作進一步的談話，可是，當我回到了我一直乘坐著的車廂時，我睜大了眼睛，一句話也說不出來！

整節車廂是空的！

在最初的幾秒鐘，我真的感到了震驚，首先想到的是，滑雪比賽現場的謎一樣的失蹤，又重復了一次！接著想到的是，女教師和兒童，再加上巴圖，從圖畫中走了出來，如今又突然消失，那自然又“回到”圖畫中去了。

可是，那卻只是最初幾秒鐘的想法，接著，我有然開朗的感覺——應該說，我有“正應該如此”的感覺，要是我回來之后，女教師和孩童還在，那才是怪事！

雖然在前面，一直到火車頭，還有好幾節車廂，我也不會向前去，去尋找女教師和孩童，或是對他們的消失表示吃驚，或是大驚小怪，去向列車長投訴，因為在剎那之間，我覺得我已明白了一切！

水銀說得太對了，一切全是精心的安排！

安排得太精心了，太完美了，配合得太天衣無縫了，這反倒成了虛假，在這樣的安排之下一次二次，絕對不會覺得人在圈套之中，但三次四次，就會發人深省，知道那終究只是圈套。

機關算盡太聰明——機關是不能算盡的，留些余地才好，可是太聰明人，卻又非算盡不可！

我忍不住發笑，笑得十分自然，才一進車廂時的驚愕神情，自然已消散，我腳步輕松，在我原來的座位上，坐了下來。

我相信，我一定接受著嚴密的監視，這種監視，極的可能，在水銀陪著我上那架小飛機時已經開始了。監視水銀的行動，連帶監視我，那只不過是這場人類有史以來最大的間諜戰的小插曲而已！