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想到這里，任誰(shuí)也沒(méi)有再吃下去的興致了。

老威馬上結(jié)了賬，也忘記打包帶走。估計(jì)先前被罵的那位服務(wù)員小姐，現(xiàn)在會(huì)鄙夷地想——沒(méi)本事吃，點(diǎn)那么多干嗎，燒包！

我們慌不擇路，奪門而出，差一點(diǎn)兒撞倒其他的客人。

一出門，老威馬上吩咐：“這事你甭管了，下午先去忙你的。我拉著李詠霖趕回去。如果有什么情況，立刻通知你。”

于是，我上氣不接下氣地站住了，也對(duì)，去那么多人沒(méi)有用，何況已經(jīng)過(guò)了一夜，要出事大概早就出了。

我不敢往深處想，也沒(méi)大吃飽，悻悻地轉(zhuǎn)身。

時(shí)間尚早，也就不需要煩勞家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我。我自己坐著公車，出著汗，慢悠悠地來(lái)到位于雍和宮附近的參差咖啡館。

這里的老板，是個(gè)五十歲上下的中年漢子，姓段。以前是搞人事工作的，陰差陽(yáng)錯(cuò)的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)之后，就一直來(lái)往不斷。

像今天下午這樣，許多家長(zhǎng)因?yàn)橥粏?wèn)題需要研討的時(shí)候，便往往借用他的場(chǎng)地。對(duì)他來(lái)說(shuō)，誰(shuí)好意思不點(diǎn)飲料，提供了客源，算是一種共生關(guān)系。

輾轉(zhuǎn)來(lái)到參差咖啡館，接近下午兩點(diǎn)。家長(zhǎng)們懷揣著各自的問(wèn)題，提前來(lái)了，等候多時(shí)。

“小艾，昨晚上沒(méi)睡好吧？”段老板招呼我“先坐下，我給你弄杯冰水。”

眾家長(zhǎng)見(jiàn)我來(lái)，一起都站起來(lái)，每逢這個(gè)場(chǎng)面，總是搞得我心中很不是滋味。

中國(guó)的家長(zhǎng)，是最為可憐的一類人，我趕緊請(qǐng)大家落座。

“各位大哥大姐，咱們這兒好多都是我的老客戶，誰(shuí)也用不著客氣。咱們先聊幾句，大家定定神，這天氣太熱了！”通常，面對(duì)熟人們，我是不必啰嗦的，可今天心里惦記著瑤瑤的安危，我竟一時(shí)間忘了自己是來(lái)干嗎的，所以拿些廢話來(lái)壓壓場(chǎng)。

“最初接觸我的家長(zhǎng)，大概對(duì)我有所質(zhì)疑。我有多大？30歲，撐死了也就這樣。實(shí)際上，我只有27。一個(gè)27歲年輕人，自己還沒(méi)結(jié)婚，沒(méi)養(yǎng)過(guò)孩子，卻要來(lái)教大家如何進(jìn)行家庭教育，你們會(huì)有所懷疑，也是很正常的。不過(guò)，請(qǐng)大家注意一個(gè)問(wèn)題，心理學(xué)是一門科學(xué)，教育學(xué)也是一門科學(xué)，就像醫(yī)學(xué)一樣。假如某人的家屬，得了胃炎，我們到醫(yī)院去，總不會(huì)這么問(wèn)醫(yī)生吧？‘大夫，您家里有人得過(guò)胃炎嗎？如果沒(méi)有，那您治不好這病。’不會(huì)的，沒(méi)有人會(huì)這么傻傻地問(wèn)醫(yī)生。所以，心理問(wèn)題，心理障礙，也包括青少年教育，也是一樣。我沒(méi)有孩子，但我會(huì)用專業(yè)知識(shí)幫助你來(lái)理清家庭教育中的困惑。所以，如果您相信我，請(qǐng)留下，如果不信的話，聽(tīng)了也沒(méi)什么意義。”

這是我工作中常常面對(duì)的一個(gè)困境，提起醫(yī)生來(lái)，人們總是更愿意相信那些白胡子白眉毛的老醫(yī)師。至于心理學(xué)這個(gè)難以檢測(cè)的新興學(xué)科，人們所持有的疑惑則更深。

國(guó)內(nèi)國(guó)外，有許許多多的心理和精神類專著，它們極具指導(dǎo)性，擁有非常嚴(yán)格的學(xué)術(shù)體系。它們會(huì)為初學(xué)者提供各種各樣的病例和講解，幫助咨詢師了解他的病人，有效地提供專業(yè)服務(wù)——然而到頭來(lái)，我還從未發(fā)現(xiàn)過(guò)哪本書(shū)能告訴咨詢師，他該如何面對(duì)難纏的病人家屬

這是心理工作、精神工作都不可逃避的問(wèn)題，在中國(guó)，顯得尤為突出。作為此類病人，他們往往喪失決定能力，可以決定他們命運(yùn)的，反而是家屬。是家屬?zèng)Q定病人該去找心理醫(yī)生，還是去看精神病大夫。然而這個(gè)最為緊要的環(huán)節(jié)，卻缺少指南。

所以，我重復(fù)著類似的開(kāi)場(chǎng)白，好讓家長(zhǎng)們明白，你有需要，也有必要，相信我的做法。

還好，一如既往地，沒(méi)有人質(zhì)疑，眾人交頭接耳，似乎一直認(rèn)為我的比喻很有道理。

這個(gè)下午的主題，是關(guān)于他們的孩子——也就是青少年吸煙的問(wèn)題。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，這都算不上心理問(wèn)題，卻是我經(jīng)常需要處理的工作。

我和咖啡館段老板早有默契，他把筆記本電腦拿過(guò)來(lái)，屏幕上展現(xiàn)出我事先準(zhǔn)備好的圖案：那是一個(gè)圓，圓心分出兩根指針，一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短，跟表盤的樣子差不多，只不過(guò)上面沒(méi)有標(biāo)刻度。長(zhǎng)針指向12點(diǎn)位置，短針指向4點(diǎn)的位置。