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福雷斯特倫丁醫(yī)生是一位肥胖的臉色紅潤的中校，戴一副金邊眼鏡，直硬的金黃色頭發(fā)已開始變灰。他是海軍醫(yī)院精神病治療室的主任，曾經領導一個醫(yī)療組對奎格進行過檢查。他很舒服地坐在證人席的椅子上，情緒很好地、機警地回答著查利的提問。

“大夫，你們檢查了多長時間？”

“我們對少校連續(xù)觀察測驗了三個禮拜。”

“你們小組有哪些人？”

“我自己、伯德醫(yī)生和馬尼拉醫(yī)生。”

“三位都是專業(yè)精神科醫(yī)生嗎？”

“伯德醫(yī)生和馬尼拉醫(yī)生一直是平民精神科醫(yī)生。他們是后備軍官。我在海軍專門從事精神病治療已經15年了。”

“醫(yī)療小組有什么發(fā)現(xiàn)？”

“奎格少校沒有病，我們讓他出院了。”

“沒有發(fā)現(xiàn)精神病的征象嗎？”

“什么也沒有發(fā)現(xiàn)。”

“那就是說奎格少校的精神是完全正常的啦。”

“嗯，你知道，正常只是精神病治療的推定。正常完全是相對的。除了快樂的弱智者沒有一個成年人是沒有問題的。奎格少校有一種調節(jié)得很好的人格。”

“你認為在你們開始進行檢查的兩周之前奎格少校可能患有精神病嗎？”

“那是絕對不可能的。少校現(xiàn)在是精神正常的而且一直如此。精神崩潰留下的創(chuàng)傷是隨時可以檢查出來的。”

“你沒有在奎格少校身上發(fā)現(xiàn)這種創(chuàng)傷嗎？”

“沒有。”

“1944年12月18日奎格少校被他的副艦長草率地解除了指揮權，理由就是艦長患了精神病。你認為那天奎格少校可能精神崩潰到如此程度以致副艦長有理由采取那種行動嗎？”

“絕對不可能。”

“精神正常的人可能有冒犯性的、令人不愉快的、愚蠢的行為嗎？”

“每天都發(fā)生這樣的事。”

“暫且假設——這是一個假設的問題——奎格少校在整個指揮過程中的行為是粗暴的、脾氣很壞的、令人難受的、壓制性的，而且經常顯得判斷力很差。這種情況會同你們醫(yī)療小組的檢查結果前后矛盾嗎？”

“不矛盾。我們不是查明他是一名完美的軍官，我們只是發(fā)現(xiàn)他沒有精神疾病。”

“根據(jù)你對他的了解，你會說他很可能脾氣不好，對人粗暴嗎？”

“是的。一眼就看出來了。”

“發(fā)現(xiàn)了所有這一切后，你仍然說副艦長解除他職務的行為是不正當?shù)膯幔俊?

“從精神病的觀點來看，完全是不正當?shù)摹＿@是我們醫(yī)療小組一致的結論。”

“介紹一下你同事的經歷。”

“伯德在弗洛伊德精神分析技術方面受過專門的訓練，前不久以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛醫(yī)學院。馬尼拉是西海岸最著名的心身醫(yī)學專家。”

“講一講他們目前在何處任職。”

“伯德仍然在我們醫(yī)院。上周馬尼拉受派遣外出，眼下正在去菲律賓的途中。”

“我們將把你們的檢查報告歸入證詞中，同時我們還要聽聽伯德醫(yī)生的意見。謝謝你，大夫。”

軍事檢察官直視格林沃爾德的眼睛，微微咧嘴發(fā)出一聲冷笑。格林沃爾德拖著腳向證人席的平臺走去，用手背擦著鼻子，低頭看著腳，顯出一副緊張不安的尷尬相。“倫丁大夫，我是律師出身，不是醫(yī)生出身。如果我要求解釋一些術語，希望你耐心一點。我可能要問一些粗淺的問題。”

“盡管問好了。”

“你剛才說奎格少校像所有的成年人一樣也有問題，不過他能調節(jié)自己去適應它們。你能說明一下這些問題嗎？”

“嗯，大多數(shù)這方面的資料都來自臨床信任這一論題。”

“是的，長官。你能撇開所有秘密的資料只講講一般的問題嗎？”

查利大聲叫道：“我反對。奎格少校不是在受審。受審的是馬里克上尉。所提的問題是在探查與本案無關的醫(yī)療秘密。”

布萊克利朝格林沃爾德看去。飛行員聳了聳肩說：“我聽憑法庭評斷。顯然那些干擾奎格少校精神氣質的因素的證據(jù)對我們的問題是至關重要的。”

布萊克利惱怒地看了軍事檢察官一眼之后，宣布休庭。不到一分鐘，參加庭審的各方便被召了回來。布萊克利說：“這個問題是實質性的，反對無效。醫(yī)生回答問題時享有做出醫(yī)學判斷的特權。”查利面紅耳赤，低頭垂肩地坐回了椅子上。速記員重復了一遍問題。

“嗯，你可以說總的問題就是自卑感的問題。”倫丁說“這種自卑感是由不幸的童年造成的，后來成年后的一些經歷又將其增強了。”

“童年的哪些不幸？”

“生活環(huán)境受到干擾，父母離異、經濟困難、上學問題。”

“成年生活中的增強因素呢？”

“嗯，我不能講得太多。一般來講，少校因自己的身材矮小，在他那一班同學中地位低下以及類似原因而煩惱。顯然在軍官學校受到的那次侮辱是一次痛苦的經歷。”倫丁停頓了一下“這些大致就是我能講的。”

“他現(xiàn)在的家庭生活怎么樣？”

醫(yī)生不太情愿地講道：“啊，你開始進入臨床領域了。”

“但是還有關于緊張的問題，不講了嗎？”

“我不再進一步回答這方面的問題了。正如我講的，少校能很好地調節(jié)自己去適應所有這些事情。”

“你能講一講這種自我調節(jié)的性質嗎？”

“能，我能講。他的海軍軍官身份是非常重要的起平衡作用的因素。這是他個人安全的關鍵，因此他不遺余力地去維護他的身份。這就是我前面講的他粗暴和脾氣不好的原因。”

“他愿意承認錯誤嗎？”

“嗯，有那種傾向。少校始終對維護他的身份一事感到不安。當然這件事沒有什么不平衡的。”

“他是完美主義者嗎？”

“這種人格是的。”

“有因小事而整治下級的傾向嗎？”

“他以一絲不茍而自豪。他不能容忍下屬犯錯誤，因為那很可能危及他自己。”

“這樣的人格，又這樣熱衷于追求完美，可能不犯任何錯誤嗎？”

“嗯，大家都知道現(xiàn)實不是任何人能百分之百控制的——”

“然而他犯了錯誤也不會承認。他說謊嗎？”

“絕對不會！他——你可以說他在自己心里改造現(xiàn)實，這樣他就不會受到指責了。可是有指責別人的傾向——”

“大夫，歪曲現(xiàn)實難道不是精神疾病的癥狀嗎？”

“肯定不是，它自身不是。它是個程度問題。沒有一個人是完全面對現(xiàn)實的。”

“可是少校歪曲現(xiàn)實難道不比——比如說——你或其他也處于精神緊張狀態(tài)的人歪曲得更厲害嗎？”

“那是他的弱點。其他人有其他弱點。這種弱點是絕對不會使人喪失能力的。”

“這樣的人格是否容易感到大家都反對他，敵視他呢？”

“有些人是這樣。這種人有一種本性，就是時時刻刻保持警惕，維護自己的尊嚴。”

“他會懷疑下屬，容易對他們的忠誠和能力產生疑問嗎？”

“也許在某種程度上會的。這只是竭力追求完美的一個方面的表現(xiàn)。”

“如果受到上級的批評，他會不會認為他遭到了不正常的迫害呢？”

“嗯，正如我說的，這是多種表現(xiàn)中的一種。全來源于一個基本的假定：追求完美。”

“他會變得很頑固嗎？”

“噢，這種人在性格上確實相當固執(zhí)。內心的不安全感阻止他承認與他見解不同的人可能是正確的。”

格林沃爾德突然改變摸索式的訊問方法，轉為明白準確地提出問題。“大夫，你作證說少校的行為有以下癥狀：性格固執(zhí)、被迫害的感覺、無端猜疑、脫離現(xiàn)實、追求完美的焦慮、不真實的基本前提以及過分的自以為是。”

倫丁醫(yī)生大吃一驚“全都是輕微的，長官，全都調節(jié)平衡了。”

“這種綜合癥狀有沒有一個概括性的精神病術語——一個稱號？”

“綜合癥狀？誰說過綜合癥狀的事情？你用錯了術語。因為沒有疾病，所以沒有綜合癥狀。”

“大夫，謝謝你的糾正。我改用別的措辭來表述吧。這些癥狀是不是屬于神經機能障礙的一種表現(xiàn)形式——一種普通的精神病？”

“當然，我知道你的目的何在。它當然是一種妄想狂型的人格，但那不是一種使人喪失能力的疾患。”

“哪一種人格，大夫？”

“妄想狂型的。”

“妄想狂型的，大夫？”

“對，妄想狂型的。”

格林沃爾德看了查利一眼，然后慢慢地環(huán)顧四周，看了看審判員們一張一張的臉，他開始走回自己的桌子。查利站了起來，飛行員說道：“我還沒盤問完，我要查一查我的筆記本。”查利坐回座位上，沉寂了一分鐘。格林沃爾德在桌旁翻著筆記本。“妄想狂”一詞懸在空中。

“大夫，在奎格少校這樣的妄想狂型的人格中你如何區(qū)分疾病和調節(jié)呢？”

“像我反復講過的，”——倫丁的說話聲顯得疲憊和惱怒——“它是個程度問題。在精神上沒有一個人是絕對正常的。也許你就是輕微的狂躁抑郁癥患者。也許我就是輕微的精神分裂癥患者。千百萬人都帶著這些經過調節(jié)平衡的病情過著正常的生活。它們在身體上的類似情況為脊柱前凸、心雜音以及只是個別的弱點而不是使人喪失能力的因素。你必須去尋找使人喪失能力的因素。”

“這種使人喪失能力的因素是絕對的東西呢還是相對的東西，大夫？”

“你是指什么？”

“嗯，一個人能有這樣一種妄想狂型的人格嗎？這種人格不會使他喪失擔負次要職務的能力，但會使他喪失指揮能力。有這種情況嗎？”

“可以這么想像。”

“那么作為負責通訊的軍官，他就沒有精神疾病——但作為艦長，他就有精神疾病了，這么說對嗎？”

“你在胡亂地、很不準確地使用醫(yī)學語言。”倫丁怒氣沖沖地說道。

“對不起，大夫。”

“在奎格艦長的病例中，我的醫(yī)療小組沒有發(fā)現(xiàn)他喪失了指揮能力。”

“我記得那份證詞，長官。你能講一講嗎，大夫，要到什么程度妄想狂型的人格才會使人喪失能力呢？”

“當這個人失去了對自己及其周圍的現(xiàn)實的控制的時候。”

“對現(xiàn)實控制不了的已經喪失能力的妄想狂患者有什么癥狀？”

“嗯，可能有各種各樣的反應。例如變得遲鈍、狂亂、精神崩潰——完全取決于環(huán)境。”

“這種使人喪失能力的因素會在個人交談中表現(xiàn)出來嗎？”

“對一個有經驗的精神病醫(yī)生來說，是這樣的。”

“你是說病人會變得狂亂或遲鈍？”

“不，我的意思是說精神病醫(yī)生能查明使人喪失能力的機制、僵化、受迫害的感覺、擺脫不開的念頭等等。”

“為什么需要精神病醫(yī)生呢，大夫？一個受過教育的有才智的人，像我自己，或軍事檢察官，或審判員就不能查明妄想狂患者嗎？”

倫丁醫(yī)生嘲諷地說：“顯然你不太熟悉他們的表現(xiàn)形式。這種神經機能病的突出表現(xiàn)為表面上極其貌似有理，而且一舉一動很正常很有說服力。尤其善于自我辯解。”

格林沃爾德看著地板沉思了半分鐘。所有的審判員同時移動了一下座椅上的身子，發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲音。“大夫，我想提一個關于具有妄想狂型人格的指揮官的假設性問題——假設他做了以下的事情：遭到炮火襲擊時不知所措驚呆了，于是逃跑了；他損壞了公物卻百般抵賴；他偽造官方記錄；他敲詐下屬的錢財；他小題大做濫施懲罰。他是不是喪失了指揮能力？”

在全體審判員的注目凝視下，倫丁等了很久之后說道：“這是一個不完整的問題。另一方面他圓滿地完成自己的任務了嗎？”

“假設說他完成了。”

“嗯，那么，他——他不一定喪失了能力，對，他顯然不很招人喜愛。這是你們軍官的業(yè)務水平問題。如果你們還有別的人跟他一樣有指揮能力，那么最好就用別的人。如果是在戰(zhàn)場上，而且缺乏指揮人員，那么你們可能不得不用他。這是戰(zhàn)爭的另一種冒險。”

“倫丁大夫，作為專家證人，你會說應該恢復奎格少校對一艘美國海軍艦艇的指揮權嗎？”

“嗯，我——這個問題毫無意義。那是人事局的事。這個人沒有精神疾病。我反復講過妄想狂型障礙，不管多輕微，都是一種使人心靈扭曲的疾病，使與其共事的人感到極其討厭。在戰(zhàn)爭中你得將就使用。他沒有喪失能力。”

“你愿意讓你的兒子在奎格艦長的指揮下作戰(zhàn)嗎？”

倫丁很不高興地看了軍事檢察官一眼。檢察官一躍而起“反對，提問者要求的是個人情感的反應，而不是專家的意見。”

“我收回這個問題，”格林沃爾德說“謝謝你，倫丁大夫。辯護完畢。”

布萊克利上校說：“本庭希望澄清一點。”其他審判員都全神貫注地看著審判長。“大夫，可能有這種事嗎——在壓力下暫時喪失能力，不是完全崩潰？或者——嗯，我這么說吧。一個有小病的人并未喪失承受通常的指揮工作壓力的能力。現(xiàn)在假設由于最嚴重的緊急情況這種壓力增加了很多倍。工作效率會降低嗎？會不會使人很容易變得頭腦不清，驚慌失措，結果做出錯誤的判斷呢？”

“嗯，有可能。極大的壓力幾乎使所有的人都那樣，長官。”

“指揮官是不能出現(xiàn)這種情況的。”

“是的，但是老實說，長官，他們也是人啦。”

“很好，大夫，謝謝你。”

查利重新直接訊問，并引導倫丁多次地以不同的方式斷言奎格現(xiàn)在沒有，以前也從未喪失過能力。這位醫(yī)生是以帶委屈的強調的語氣講這些話的，講話時還常常側過臉看一眼被告律師。

“伯德醫(yī)生是我最后一名證人，長官。”查利對法庭說，隨后傳令兵便出去傳喚第二位精神病醫(yī)生。

“很好。”布萊克利說，看了看鐘。這時是2點5分。進來的這位上尉身材極瘦長，一頭黑發(fā)，膚色灰黃，五官輪廓分明而機靈，顯得很年輕。他那深陷的大眼睛為棕黃色，目光十分銳利。眼神中露出狂熱。他長得也相當漂亮。

在查利的訊問下，他肯定了倫丁醫(yī)生所說的關于奎格的每一句話。他以輕快、清楚而又柔和的語氣十分肯定地說奎格現(xiàn)在適合擔任指揮，過去也從未不適合過。查利問：“馬尼拉醫(yī)生同意你和倫丁醫(yī)生的看法嗎？”

“他同意。”

查利停頓了一會兒，然后說：“你發(fā)現(xiàn)過能表明這位指揮官有被稱為妄想狂型的人格的跡象嗎？”

“嗯，我倒覺得稱它為帶有妄想狂特點的強迫性神經癥的人格更恰當。”

“但它不表明是精神疾患嗎？”

“對，不是。”

“你們醫(yī)療小組的報告用了‘妄想狂型的人格’或‘強迫性神經癥的人格’這樣的術語嗎？”

“沒有。”

“為什么不用，大夫？”

“嗯，在精神病治療中，術語所表達的意思是很不準確的。即使對同一學派的人來講，同樣的術語可能指不同的事情。‘妄想狂型的人格’聽起來有使人喪失能力的意思，但實際上不是，至少對我或倫丁醫(yī)生或馬尼拉醫(yī)生來說不是。”

“那么從精神病治療的三種不同的觀點來看奎格艦長都是健康的嗎？”

“是的。”

“大夫，你們一致同意現(xiàn)在奎格艦長在精神上是健康的，而且在12月18日他被別人以精神疾病為由草率地解除職務時也一定在精神上是健康的，是不是？”

“這是我們一致的結論。”

“沒有問題了。”

格林沃爾德走到證人面前“大夫，在弗洛伊德精神分析法中有一種叫精神疾病的東西嗎？”

“嗯，里面講過有精神障礙的人和經調理的人。”

“但是有障礙的和經調理的這兩個術語大致相當于外行所說的有病和沒病，對嗎？”

“非常籠統(tǒng)地講，是這樣。”

“你會說奎格艦長有自卑感嗎？”

“會的。”

“根據(jù)什么呢？”

“童年時嚴重的創(chuàng)傷，但是它們已經得到很好的補償了。”

“得到補償?shù)暮徒浾{理的兩者之間有區(qū)別嗎？”

“肯定有。”

“你能解釋解釋嗎？”

“嗯——”伯德微笑著坐回椅子上“假設一個人有某種自己未察覺的深藏的心理障礙，它會驅使他做出怪異的事，使他長期處于精神緊張的狀態(tài)中，但是他永遠也不明白其中的道理。他可以通過找到這種奇異的驅動力的出口，通過自己的毅力，通過做白日夢，通過成百上千種的意識方面的手段來進行補償。不經過心理分析，不弄清精神障礙的所在，他就永遠不能進行調理。”

“奎格艦長接受過心理分析嗎？”

“沒有。”

“那么，他是有精神障礙的人了？”

“是的，他是有精神障礙的人。不過，這種障礙還沒有使他喪失能力。”

“倫丁大夫證明他是經過調理的。”

伯德笑了“噢，你又玩弄起術語了。在弗洛伊德分析技術中，調理一詞有特殊的意思。倫丁大夫用它大體是指病人已經對他的精神障礙進行了補償。”

“你能講述一下艦長的精神障礙嗎？”

“不經過廣泛的分析我無法準確地講述。”

“你不知道是什么障礙嗎？”

“當然知道，表面情況很清楚。奎格艦長下意識地感到由于自己刻毒、愚蠢和職位卑微，大家都不喜歡他。這種內疚和敵對的心情可以追溯到幼年時期。”

“他是怎么補償?shù)模俊?

“主要用兩種方式。一是妄想狂樣的方式，既無用又沒有好處；一是他的海軍職業(yè)，既極其有用又極其有好處。”

“你是說他的軍旅生涯是他的精神障礙的結果？”

“大多數(shù)人的軍旅生涯都如此。”

格林沃爾德抬頭偷偷地瞥了布萊克利一眼“請你把這一點解釋一下好嗎，大夫？”

“我的意思很簡單，它是一種逃避，一個回到子宮里再以清白之身誕生的機會。”

查利站起身“這種毫無關系的技術性討論還要繼續(xù)多久？”

“你反對這樣提問嗎？”布萊克利繃著臉說。

“我要求法庭限制被告律師訊問些令人迷惑的毫不相關的事情來浪費時間。”

“注意到了所提的要求，繼續(xù)盤問。”

格林沃爾德又問道：“大夫，你曾注意到奎格艦長有怪癖的習慣嗎？他用手做的某個動作？”

“你是指轉動鋼球嗎？”

“是的，他當著你的面那么做過嗎？”

“第一周左右的時間內沒做過。后來他把這事給我講了，我建議說如果這使他感到更舒服他可以恢復這個習慣。他就恢復了。”

“請表述一下這個習慣。”

“嗯，就是在手上——任何一只手——不停地轉動或滾動兩個鋼球。”

“他講過這么做的原因嗎？”

“他的雙手老顫抖。他這么做是為了使手穩(wěn)定，并掩蓋住手顫抖的現(xiàn)象。”

“他的雙手為什么顫抖呢？”

“內心緊張。這是表面癥狀之一。”

“在弗洛伊德精神分析中，滾動鋼球有意義嗎？”

伯德不安地看了一眼審判員“噢，這事得用技術行話來講述了。”

“請盡量用非技術語言來講。”

“嗯，不對這個人進行精神分析，你只能對表面征象進行猜測。它可能是被抑制的手淫；它可能是摸了有毒的糞便團。一切都取決于——”

“糞便？”

“在嬰兒世界，排泄物是一種致命的毒物，因而是一種復仇的工具。那么它會成為對世界表示憤怒和敵視的方式。”審判員們側過臉交換了一下既感到有趣又覺得可怕的眼色。查利又站起來反對浪費法庭的時間，而布萊克利又裁定他的反對無效。審判長瞇起眼睛看著這位弗洛伊德學派的醫(yī)生，仿佛他是不可信賴的江湖騙子。

“大夫，”格林沃爾德繼續(xù)說道“你已經作證說艦長是有精神障礙的人，而不是經過調理的人。”

“是的。”

“那么用外行的話來說，他有病。”

伯德笑了笑“我記得我同意說‘有精神障礙’大致相當于‘有病’。但是如按這種說法，很多人都有病——”

“但是這次審判只涉及奎格艦長的病情問題。如果他有病，你們醫(yī)療小組怎么能給他出具健康證明呢？”

“恐怕你是在玩弄字眼吧。我們沒有發(fā)現(xiàn)他喪失能力。”

“他的病，如果極度加重，會使他喪失能力嗎？”

“要是極度加重的話，會的。”

格林沃爾德突然尖銳地問道：“還有另一種可能性嗎，大夫？”