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一只蟋蟀！rdquo;馬里奧說，把切斯特舉起來給音樂教師看。

多可愛呵！rdquo;斯梅德利先生說：多么逗人喜歡的的小生物呵！rdquo;

您想不想把他拿在手里呢？rdquo;馬里奧問。

斯梅德利先生向后一縮。不，我不想拿，rdquo;他說：我八歲的時候，被蜜蜂螯了一回。從此以后，我就有點怕昆蟲。rdquo;

他不會螯您的，rdquo;馬里奧說。他把火柴盒子打開來，切斯特掉進了斯梅德利先生的手里。這位音樂教師接觸到了蟋蟀，不禁輕微地戰抖了一下。馬里奧對他說：昨天晚上，我聽這只蟋蟀叫過。rdquo;

你看他會不會叫給我聽呢？rdquo;斯梅德利先生問道。

可能，rdquo;馬里奧說。他把切斯特放在柜臺上，說：請叫吧。rdquo;接著，為了讓切斯特不會誤解他說的話，他自己也模仿蟋蟀叫了一聲。這一聲叫得不太像，但切斯特卻懂得了他的意思，就張開翅膀，真的叫了一聲。

爸爸和斯梅德利先生高興得叫喊起來。斯梅德利先生說：這是極妙的中音c調。rdquo;他像管弦樂隊的指揮一樣，舉起自已的手，當他把手放下來的時候，切斯特又按音樂的強拍rdquo;叫了一聲。

您要給他上音樂課嗎，斯梅德利先生？rdquo;馬里奧問道。

我能教他什么呢？rdquo;斯梅德利先生說：馬里奧，世界上最偉大的教師lsquo;大自然rsquo;本身已經教過他了。大自然給予他互相摩擦的翅膀，給予他發出這樣美妙的聲音的本能。對于這位黑色的小俄耳蒲斯的天才，我不能再增添任何東西了。rdquo;（譯者注：俄耳蒲斯是希臘神話中的著名歌手，善彈豎琴，傳說他奏的音樂可感動鳥獸木石。）

斯梅德利先生，俄耳薄斯是誰呢？rdquo;馬里奧問道。

俄耳蒲斯是古往今來最偉大的音樂家，rdquo;音樂教師說：很久很久以前，他彈奏豎琴，彈得如此的美妙，結果停止一切活動來聽他彈奏的不僅有人，而且還有野獸，甚至還包括巖石、樹木和瀑布。獅子不再追逐野鹿，河水停止流動，風也屏住呼吸，整個世界都寂靜無聲了。rdquo;

馬里奧不知說什么好，他喜歡這樣一幅圖畫每個人都在靜靜地傾聽。那一定是好得不能再好的演奏了。rdquo;他最后說。

斯梅德利先生微笑著，他說：是好得不能再好了。有一天，你的蟋蟀也許能演奏得同樣好。對于這樣一個有才能的小生物，馬里奧呵，我預言他將有不平凡的表現。rdquo;

你聽到了嗎？rdquo;爸爸貝利尼說：他可能出名呢，可能。rdquo;

馬里奧一字不不漏地聽到了。在這年夏季的晚些時候，他曾回想起斯梅德利先生這次說過的話。但是，此刻，他心中有另一件事。他問道：爸爸，我可以到唐人街去給蟋蟀弄一所房子嗎？rdquo;

一所房子？一所什么樣的房子？rdquo;他的爸爸說。

吉米。萊博夫斯基說中國人挺喜歡蟋蟀，他們為蟋蟀特制了一種籠子。rdquo;馬里奧解釋說。

今天是星期天，rdquo;爸爸說：不會有一家商店開門的。rdquo;

嗯，可能有一兩家會開門，rdquo;馬里奧說：那是唐人街嘛再說，我也可以去看看下次該到哪兒去。rdquo;（譯者注：紐約唐人街是在紐約的中國血統的人聚居的地方。）

媽吧，馬里奧，rdquo;爸爸說：不過rdquo;

可是，馬里奧不等爸爸說什么不過rdquo;，就把切斯特裝進火柴盒里，回頭向斯梅德利先生高喊一聲再見rdquo;，直奔通向地下鐵道列車的樓梯。爸爸和斯梅德利先生看著他走了。于是，爸爸向這位音樂教師轉過身來，臉上露出快樂的、又無可奈何的表情，聳聳肩膀。他們兩位又開始談起歌劇來啦。