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“跟我來辦公室吧。”
一些視頻的導(dǎo)出需要較長時間,課代表送來了今晚收上來的作業(yè)。
簡亓讓學(xué)生自便,開始批改試卷,中途放下紅筆不經(jīng)意地對一旁的人提起,“麻煩把剛才的合照傳給我吧。”
李海洋操作迅速,選擇照片時順口多問了句,“那其他老師的單獨照片您要嗎?”
叫住這位學(xué)生是他心存私心,打算從一開始就落在想要陶老師的照片身上。
簡亓應(yīng)了一聲,在學(xué)生面前把話說得滴水不漏,“麻煩了,我等會兒轉(zhuǎn)給他們。”
李海洋傳輸好照片,臨走前再三表達(dá)感謝,心里感慨簡老師真好說話。
點開文件夾,學(xué)生將他彈琴時被擋住的底片也一同傳了過來,他不在意攝影的人將他拍得如何,往下翻找到了陶桃的照片。
被抓拍到的陶老師難掩錯愕,手捧著花照舊對著鏡頭禮貌微笑。
畫面里,收到別人送的花她好像也很開心。
簡之之這時候做完練習(xí)遞了過來,瞄到電腦屏幕顯示的內(nèi)容。
“小叔你在偷看小陶老師的照片。”
簡之之抓到把柄,也不知道是誰教他這些東西,看小叔不作解釋隨即擺出了一副我都懂的模樣。
“最后一題,大小比反了。”
簡亓掃了眼簡之之的試卷,字跡潦草,一招便能讓小孩徹底安靜。
手機(jī)傳來簡訊,陶老師發(fā)來已經(jīng)回辦公室的消息。
“想回家了嗎?”
簡之之不想寫題目,狠狠點頭,接下去對面串門的任務(wù)。
陶桃回到辦公室今晚沒什么事可忙,關(guān)了電腦抬頭就看見了簡之之,小鬼從門外探頭,“姐姐和我們一起走嘛?”
夜晚的氣溫驟降,陶桃換了厚衣服,系上圍巾,織物面料柔軟,從前她在北方讀書不適應(yīng)氣候總是感冒,次數(shù)多了對身體要感冒的前兆都能夠摸得一清二楚。
教師大群里傳來了晚上表演官方攝像的出圖,從燈光控制室往下拍的全景,像素太低畫面不忍直視。
有人牽頭替領(lǐng)導(dǎo)采集民意,聊起來年末的聚餐。
怎么還有這種集體團(tuán)建的活動,手機(jī)收回口袋,陶桃在群里潛水從不發(fā)表意見。
車離得不遠(yuǎn),幾步腳程,簡之之是真的困了,沾上椅背昏昏欲睡。
陶桃提著袋子同簡亓告別,說不上疲憊,只是一天下來也消耗了不少體力。
天色已晚,明早他們要上早課。
陶桃說過晚上早點休息之類的客氣話,準(zhǔn)備回公寓休息。
簡亓從后備箱拿出送給她的花,“晚上一直沒有找到合適的機(jī)會送。”
臨城中學(xué)的這種壓軸節(jié)目一貫是有送花的環(huán)節(jié),聽到陶老師提起是臨時頂替上場,便在軟件上訂了花。
解釋意圖的話并不是很有意義,他行為動機(jī)的出發(fā)點只不過是,希望別的女老師在收到花的時候,陶桃手里也能有花。
當(dāng)然,在看到已經(jīng)有人為她準(zhǔn)備之后,沒有選擇在那時送出。
回憶起簡老師拍照時主動幫她拿花的事情,陶桃忽然懂了那張照片里出現(xiàn)的桀驁。
思緒不知道該落在哪,陶桃沒有直視眼前人的眼睛的膽量,低聲應(yīng)答道,“晚上是林老師讓學(xué)生來給我送的花。”
“哪個林老師?”
年級組里姓林的老師有不少。