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但是也就止于此了，相比于科學，伏黑惠更感興趣的居然是文學，這方面入江春也完全是個門外漢，想給小孩兒念安徒生童話，就看見小孩兒翻出一本《霧都孤兒》。

這……超綱了，算了算了，指導不了。

伏黑惠做完作業，有時也會和入江春也坐在一起看電視，連小甜品也不會多吃，很乖。

乖到連五條悟也找不到給入江春也上眼藥的機會。

五條悟一開始很不爽家里來了個電燈泡，被自家男朋友再三叮囑不準欺負小孩兒之后，倒是收斂了。

不過也只是表面上，他還是會嘲笑小孩兒這么簡單的題目都不會，或是在看電視的時候，一屁股把小孩兒擠到邊邊角角。

按照他的腦回路，只有自己喜歡的人才會去欺負，啊不，是玩鬧，這恰恰是他歡迎這個海膽頭的表現。

但銀發的手賤貓也不總是欺負他，有一次，伏黑惠看到了五條悟收集的滿滿一柜子《jump》，問這是什么，五條悟就花了一個多小時給小孩兒講《jump》是多么偉大的東西。

這之后，伏黑惠小朋友做完作業后的娛樂活動就變成了看漫畫書。

“可惡，沒有被我的科學之光吸引，而是愛上了少年漫嗎？”入江春也十分不甘。

有一回，五條悟去了遙遠的北海道出任務，入江春也心血來潮，帶著小孩兒去了東大。

五條畂月現在在這里任職。

“小春老師！”雖然都快三十了，她還是毛毛躁躁地，好像把所有的細致謹慎都留在了實驗室。

“聽說你最近在帶孩子，是真的啊！”五條畂月抬了抬鏡框，饒有興趣地看向被青年牽在手里的小孩兒，“不愧是小春老師，連孩子都會生，真是便宜五條家了。”

入江春也張了張嘴，一時不知該從何處反駁，索性伏黑惠很認真地解釋了自己的身份。

然后他帶著小孩兒參觀了實驗室，小孩兒看著那些稀奇古怪的實驗器材很是好奇，這讓入江春也差點又生出培養小科學家的想法。

參觀完后，就讓小孩兒在五條畂月的辦公室里看書，他則向五條畂月談起了另一件讓他掛心了不少時日的事情。

入江春也：“關于交匯理論你這邊有什么進展嗎？”

講到工作，五條畂月立即變得正經起來，“經過演算，你之前的理論是有可能成立的。”她一邊說著，一邊拿出了草稿紙。

“但是不同的兩個世界出現交匯，其交匯程度必須是有限的，否則會造成時間線或因果論級別的影響，一旦出現這種影響，整個世界都會崩塌。”

草稿紙上，畫上了兩顆球體，她繼續道：“你之前提到的時間轉速假設和紅藍墨水假設也很有價值，我也推算過，運算的時候有一些細微的差異，但大致都是可能成立的。”

入江春也一邊聽著對方侃侃而談，不緊不慢地拿起筆在其中一顆球的中心畫了一顆小球。

他問：“有沒有兩個世界完全融合的可能？”<script>chapter1();</script>