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交換卷子進行復審時，梨偈的目光緊緊地鎖定在那兩份被周詩琪以朱筆圈點，評定為甲等的試卷上。

她的眉頭不自覺蹙起，越鎖越緊。

周詩琪在一旁，捕捉到梨偈的神情變化，不禁心生好奇，輕聲詢問：“師妹，怎地露出這般凝重之色？是我哪一處批改有誤嗎？你直說，等會這些卷子還要給長老們看的。”

言罷，她探過頭去看，盡管發(fā)現了幾處錯別字，字跡也稍顯稚嫩生澀，但答案內容大多正確，得到甲等評價確實無可厚非。

梨偈環(huán)顧四周，確認課堂除了她倆再無人影，不會在人前落她面子后。

這才鼓起勇氣，以坦誠之姿，直言不諱表達自己的看法：“周師姐，此言或許逆耳，可能你不愛聽，但我以為，指導弟子這事，或非師姐所擅長。”

話一出口，她心中便泛起陣陣漣漪，既有忐忑，又有堅定，她已經做好了周師姐會生氣的心理準備，畢竟被質疑總是令人不悅的。

只是這話不得不說，她擔憂周詩琪繼續(xù)教學下去，會將這些孩子們教導成修仙界出名的“人物”。

為了丹峰的未來，她覺得不能置身事外，坐視不管。

孰料，周師姐的心態(tài)比她想的要平和許多。

周詩琪聞言，臉上閃過一絲驚訝，隨即化為柔和的疑惑追問：“嗯？怎么說？愿聞其詳。”

梨偈深吸一口氣，心道自己以小人之心度君子之腹了，周師姐接受能力居然這么強，面對自己的問題時，情緒這么穩(wěn)定。

梨偈指著試卷上的一處細節(jié)：“師姐你看，這張卷子上，將補血丹所需的叁青葉誤寫為止血丹的叁七葉。雖說你將字圈出，可最終還是判對，可能你覺得他寫了同音字，加之這兩者藥性也近，無傷大雅。”

“但在煉丹之道，一字之差，便是天壤之別。如今只是背丹方，但若是在實際煉丹時，許會涉及兩種完全不同的靈植，用錯靈植，那成丹之效，必將大相徑庭；更有甚者，若丹方中存在藥性相沖，而靈植之名又相似，那后果將不堪設想。”

“有些丹藥事關修士性命，須慎之又慎。”丹修就像開藥的醫(yī)生，絕不是可以馬虎大意的。

說到此處，梨偈的目光愈發(fā)堅定：“因此，我認為他們當下最值得鼓勵的，不是能死記硬背下來多少靈植名或丹方，而是在默寫丹方與辨識之時，能做到精準無誤，無一錯漏。”

“畢竟，師姐無法每次考核都由他們口述，你來代筆，所以他們還是得靠自己，從正確辨識丹方靈植之字開始，師姐覺得呢？”

梨偈一口氣說出了自己的擔憂，然后望向周詩琪。