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“姚安寧，老師讓你去辦公室一趟，帶上你的東西。”聶佳蘭臉上是掩不住的竊笑。

姚安寧拿起書(shū)包，去了教工辦公室。

“老師，你找我？”姚安寧找到班主任。

“考試的成績(jī)出來(lái)了，你看到了嗎？”班主任的桌上也放著一份成績(jī)表。

姚安寧點(diǎn)頭。

“考試之前就通知過(guò)大家，這次考試成績(jī)出來(lái)，就要做相應(yīng)的調(diào)整，因才施教，正好有一些同學(xué)和你一樣，很多知識(shí)點(diǎn)都需要重新學(xué)習(xí)一遍，所以學(xué)校單獨(dú)為你們開(kāi)了一個(gè)班。”班主任的話很婉轉(zhuǎn)，用更直白的話來(lái)說(shuō)，就是姚安寧被踢出了班。

姚安寧回想了一遍，確實(shí)考試前就出了通知。

“我知道了。”姚安寧也干脆，倒不是她認(rèn)命，而是對(duì)于她來(lái)說(shuō)，在哪都一樣。

☆、第八章 交個(gè)朋友吧

班主任悄悄松了口氣，生怕姚安寧不肯轉(zhuǎn)班，立馬讓姚安寧去新轉(zhuǎn)的班報(bào)道去。她帶的班雖說(shuō)不是特優(yōu)班，但也是排前的，可每次都被姚安寧拖了后腿，拉低的平均分，影響了她評(píng)優(yōu)評(píng)級(jí)，獎(jiǎng)金也少了。

帝中高校是有名的重點(diǎn)學(xué)校，要不就是成績(jī)優(yōu)異的，要不就是家里有權(quán)有錢(qián)的，總之在某個(gè)方面要特別突出的。

姚安寧能進(jìn)帝中高校，顯然是靠著后面那一點(diǎn)。

年級(jí)分班，從a到e班，還有兩個(gè)特別班，s特優(yōu)班，另一個(gè)就是新開(kāi)的f班了。

姚安寧站在f班教室門(mén)前，正要往里走，一只腳橫在了面前。

“你昨天和陳馳說(shuō)了什么？”沈奇面色不善的質(zhì)問(wèn)道。

原本姚安寧說(shuō)了私事，沈奇也不會(huì)去打探什么，但是第二天陳馳沒(méi)來(lái)，兩人通電話的時(shí)候，說(shuō)話也支支吾吾的，作為好兄弟，他不得不問(wèn)上一句，他本來(lái)打算課間去找姚安寧問(wèn)的，沒(méi)想到在這遇上了。

“你確定想知道？”姚安寧瞥了眼沈奇。

在姚安寧看來(lái)的時(shí)候，沈奇心里一突，不知怎么的，有些不太確定起來(lái)。

“是一個(gè)男人和一個(gè)女人之間的事，你還想我往下說(shuō)嗎？”姚安寧大方的開(kāi)了個(gè)頭。

沈奇立馬搖頭，這個(gè)話題實(shí)在不好往下。

“腳。”

沈奇連忙把腳放了下來(lái)，讓姚安寧進(jìn)教室，他站在原地，看著挑好位置坐下的人，為什么他有一種慫了的感覺(jué)？

自姚安寧進(jìn)來(lái)之后，包括沈奇，陸陸續(xù)續(xù)又有幾個(gè)人進(jìn)來(lái)了，直至上課鈴響，班上的人統(tǒng)共不過(guò)十幾個(gè)人。

說(shuō)是因材施教，但是這班上的人，個(gè)個(gè)有個(gè)性的很，沈奇就不用說(shuō)了，他把腳架在桌上，頂著一頭紅毛，和身旁幾個(gè)同樣染著打眼顏色頭發(fā)的正聊得起勁，角落里坐著一人，喘著帽衫，整個(gè)人都籠罩著一層陰影似的，手就沒(méi)離過(guò)他的筆記本電腦，剩下的人，就聚成了一圈，同樣玩的熱鬧。

f班的班主任踩著鈴聲進(jìn)了教室，不過(guò)有他沒(méi)他，差別也不大，底下的人該干什么還干什么。

“同學(xué)們，上課了，請(qǐng)安靜坐好。”班主任是個(gè)戴眼鏡的斯文青年，看起來(lái)年紀(jì)不大，并不強(qiáng)勢(shì)，“我先自我介紹一下，我姓黃，是你們的班主任，教語(yǔ)文，下面就由同學(xué)們自我介紹。”

然而，并沒(méi)有一個(gè)人附和他，半天了，都沒(méi)有一個(gè)人自我介紹。

教室安靜的不行，黃老師臉色的表情愈發(fā)的難以維持，就連姚安寧也不由替他尷尬了。黃老師來(lái)來(lái)回回打量了好幾遍，最終將視線放在了姚安寧身上，怎么看，這個(gè)班上比較好溝通的人就只有她了。

“這位同學(xué)，不如就由你開(kāi)始吧？”黃老師的一雙眼都快放光了，里面充斥著希翼和懇求。

在如此強(qiáng)烈情緒下被注視，姚安寧也只好站起身來(lái)。

“我叫姚安寧，來(lái)自c班。”說(shuō)完之后，就坐下了。

即便這自我介紹簡(jiǎn)單粗暴，但是總算沒(méi)有讓他下不來(lái)臺(tái)，有了姚安寧開(kāi)頭，后面十幾個(gè)人也報(bào)出了自己的名字，唯一一個(gè)沒(méi)有出聲的，也在教室投影儀的自動(dòng)開(kāi)啟中，得知了他的名字。

這一幕，讓姚安寧有幾分驚奇，她猜測(cè)角落里穿著帽衫的人應(yīng)該是個(gè)黑客，他侵入了投影儀，黑板上才會(huì)出現(xiàn)‘王皓’兩個(gè)字。

“陳馳同學(xué)不在嗎？”黃老師在每個(gè)人報(bào)出名字后，就在名單上做個(gè)記號(hào)，唯獨(dú)陳馳的名字上空著。

“他請(qǐng)假了。”作為陳馳的好哥們，沈奇回答了這個(gè)問(wèn)題。

“請(qǐng)假？只請(qǐng)今天，還是請(qǐng)幾天？和他以前的班主任說(shuō)的嗎？”黃老師剛接手這個(gè)班，以前帶過(guò)這些學(xué)校的老師，只是把資料交給他，并沒(méi)多說(shuō)什么，但是從那些老師的言語(yǔ)和態(tài)度來(lái)看，并不太喜歡他們。

“不知道，老師，已經(jīng)上課很久了，還是先上課吧。”沈奇轉(zhuǎn)移著話題，他周?chē)哪菐讉€(gè)人也跟著起哄。

黃老師無(wú)法，只好開(kāi)始講課。

一節(jié)課很快，當(dāng)時(shí)叫囂著上課的人，真開(kāi)始講課了，也沒(méi)見(jiàn)有認(rèn)真聽(tīng)的，說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧的情況就沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

黃老師就在這種混亂的情況下堅(jiān)持完了一節(jié)課。

他看著講臺(tái)底下的學(xué)生，嘆了一口氣走了，也不知道是對(duì)他的處境，還是對(duì)他眼中的那些人。

姚安寧從始至終都安靜一個(gè)人的待著，高中的課本對(duì)于她來(lái)說(shuō)，根本就不算什么，前世，她讀書(shū)的時(shí)候，就沒(méi)出過(guò)第三，加上她過(guò)目不忘，就算重來(lái)一次，也不是什么困難的事。

對(duì)于她來(lái)說(shuō)，現(xiàn)下最大的困擾，就是她的死因，究竟是誰(shuí)害死的她。

這些天，她努力的回想了一遍死之前的事，最后的記憶始終停留在那場(chǎng)車(chē)禍。

當(dāng)時(shí)她正要去簽約，她在車(chē)?yán)锟粗霞s，然后車(chē)子突然一個(gè)急剎，她抬頭就見(jiàn)一輛大貨車(chē)沖了過(guò)來(lái)。再醒來(lái)，她就成了姚安寧。

要說(shuō)有人害死她，一時(shí)之間，她真想不出會(huì)是誰(shuí)。

雖然只憑著江勛一句話，還是較量了多年的對(duì)手，他們交手多次，彼此之間有贏有輸，可也正因?yàn)橛诖耍齾s知道江勛絕對(duì)不會(huì)無(wú)的放矢，他手中肯定有了證據(jù)。

想起江勛在她墓前說(shuō)的那些話，姚安寧真的不想把兇手鎖定在她最親的親人身上。