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于清溏轉身，揮揮手，“好的。”

徐柏樟：“陳列室有什么？”

“會介紹學校的發展相關。”

兩個人往里走，途徑的一花一草，于清溏都要?講一講。

門口?的花池和噴泉是他?建議改造的，校方最早并未采納，認為花里胡哨，與升學無關。

于清溏提交了改造理由，優美環境能吸引新生，也能增加在校生的歸屬感。

不僅花池和噴泉，包括籃球場、乒乓球臺，老舊的體育器材設備，都在于清溏的建議下更換。

同時，于清溏任職期間，還申請到了籃球賽和藝術節，為枯燥的一中爭取到了精彩。

陳列室在頂層，他?們?先路過?教室。

按樓層劃分年級是一中的傳統，高一在樓，高二在二樓，高三則在最安靜的三樓。

于清溏剛開?始在高三一班，轉文后去?了六班。相比之下，一班呆的時間久，感情更深。

十多年不來?，教科書改版、課桌椅換新，校服并未改變，窗邊折出的光斑也如當年。

教室關著門，透過?玻璃窗，于清溏指最后一排靠門的角落，“高中三年我?都坐那，轉去?文科班，這?里也是我?的御用。”

徐柏樟：“方便站起來?看調皮學生？”

不易被人發現，卻能隨意發現人。

“不要?把?我?想那么壞。”于清溏笑著說：“我?們?班同學都很聽話，沒人調皮搗蛋。”

于清溏又說：“當然了，我?坐這?里是方便隨時出門，查其他?班的調皮搗蛋。”

徐柏樟：“你比我?想的還壞。”

“我?當時是挺嚴厲的，但還算有威望，他?們?都愿意聽我?的。”

徐柏樟：“你很負責。”

于清溏：“走吧，去?陳列室看看。”

頂樓不設班級，除了實驗室、陳列室，還有禮堂，學校的重大活動都在這?里。

徐柏樟：“你在這?里當了三年的主持？”

“你怎么知道？”

“學校會放著未來?新聞主播不用？”

于清溏笑了，“是啊，那會兒我?不僅在學校主持，省里市里的活動也是我?。”

“你的高中太忙碌了。”

“但很充實且有意義。”

兩個人沿廊道往里走，通往陳列室的路上，側墻掛滿回憶長廊。改建的花池和噴泉，新建的籃球場和乒乓球臺，還有第一次創辦籃球賽和藝術節的剪影，那些他?剛回憶的過?往，與自己有關的故事，全部呈現在了這?里。

有他?的名字、照片和最難忘的青春。

陳列室盡頭，是歷年優秀畢業生展示，看著高中的自己，陌生又熟悉。

年輕的于清溏，帶著股不服輸勁兒。

照片下面是個人介紹，有畢業時間、在校期間所獲得的獎項和成績。