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“其實(shí)，我真的很好奇你是怎么考到年級(jí)第一的。”

周澤文還在刷題，沒(méi)來(lái)由地問(wèn)出這么一句話。

“我說(shuō)夢(mèng)里有高人帶我修煉你信嗎？日進(jìn)萬(wàn)里！”

周澤文看著他，輕笑一聲，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，“三天假的作業(yè)也不少了，你確定回去之后補(bǔ)得完？”

問(wèn)完周澤文就覺(jué)得自己可能是失憶了。趙容爽上課，如果不是在睡覺(jué)，那就一定是在補(bǔ)作業(yè)——而出現(xiàn)這種情況的原因，完全是因?yàn)槊恐苷{(diào)座位，趙容爽輪到了靠過(guò)道的位置，如果老師走過(guò)來(lái)看到他的作業(yè)本一片空白，少不了挨罰。他睡不安穩(wěn)了，才趁老師在講臺(tái)上的時(shí)候趕緊補(bǔ)幾道題。他答題也是相當(dāng)迅速，沒(méi)幾下就把幾天的作業(yè)補(bǔ)完了。但這只是表象，如果仔細(xì)看的話，就知道，這貨根本就不是補(bǔ)作業(yè)，分明就是在選擇題里挑著順眼的勾了個(gè)選項(xiàng)，在簡(jiǎn)答題里隨便寫(xiě)了幾個(gè)公式和主要步驟，答案都是沒(méi)有算出來(lái)的。

不過(guò)，在趙容爽看來(lái)，過(guò)程都是次要的，只要老師走過(guò)來(lái)瞥見(jiàn)自己的練習(xí)冊(cè)和試卷是寫(xiě)了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)木秃昧恕?

都怪老師高估了學(xué)生的自制力，從來(lái)就沒(méi)想過(guò)要把作業(yè)收上去檢查或者批改過(guò)。

周澤文看趙容爽這個(gè)樣子，起初還勸導(dǎo)過(guò)，但后來(lái)看他考試考得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、毫無(wú)壓力，也就不說(shuō)什么了。本來(lái)到他們這個(gè)班水平的學(xué)生，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不盡相同。

周澤文記憶恢復(fù)后，不等趙容爽回答，話頭一轉(zhuǎn)，就說(shuō)：“啊，我爸媽和小屁他們估計(jì)今天還回不來(lái)吧！還得國(guó)慶七天假期結(jié)束之后才能回來(lái)，我跟我爸媽說(shuō)過(guò)了，這幾天就和你在食堂吃——你不嫌麻煩吧？”

“不，不會(huì)……怎么會(huì)呢？我高興還來(lái)不及……”

這要是放在以往，趙容爽肯定是高興還來(lái)不及，但現(xiàn)在他只能在心底苦笑——他嚴(yán)重懷疑周澤文是看了他原先遞給他的那封信才這樣的。

現(xiàn)在想想他當(dāng)時(shí)一邊淚流滿面，一邊在信里寫(xiě)下許多天真又肉麻的話，就覺(jué)得……好羞恥啊！

周澤文不是看不出來(lái)他的尷尬，剛好寫(xiě)完最后一道習(xí)題，合上書(shū)，說(shuō)：“那就好——行了，你也收拾收拾，快點(diǎn)回去——作業(yè)能補(bǔ)一點(diǎn)是一點(diǎn)，要不然在老師眼皮子底下補(bǔ)作業(yè)，多緊張啊。”

周澤文實(shí)屬關(guān)心，但誰(shuí)知趙容爽這貨真的不是一般的會(huì)敷衍，只聽(tīng)他嘆一口氣，道：“我現(xiàn)在補(bǔ)了，誰(shuí)知道到時(shí)候上課老師會(huì)不會(huì)講？他要是不講，那我不是白補(bǔ)了嗎？”

呵呵。合著你作業(yè)是幫老師寫(xiě)了……

這欠揍的話，可千萬(wàn)別被其他人聽(tīng)見(jiàn)！

周澤文聽(tīng)得目瞪口呆，但那是在心里，表情上他還是維持著一貫嚴(yán)肅正經(jīng)的風(fēng)格，冷淡地看了趙容爽一眼。趙容爽也知道自己大概是有點(diǎn)欠揍的，立馬就把手頭上正在翻的書(shū)放回書(shū)架上。

“好好好！我這就走——唉，我這可憐見(jiàn)的，才在一起幾天，就被拋棄了。”