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“不，不用了！我不用補助的！”

趙容爽當然不會告訴老王“無父無母”是他瞎編的，只解釋說：“老師，您的好意我心領了。只是我覺得學校肯定還有比我更需要補助金的同學——您是知道的，我會畫畫，一幅畫我可以賣兩三百呢！而且我還有許多其他的生存手段，我可以不用補助金的——還是把這些留給更需要的人吧！”

“容爽，你這個情況我們學校還有誰比你更困難的？”

……

老王說的是個理……但是，可不可以考慮一下當事人的顏面？

趙容爽第一次被人當面揭穿貧窮的事實——其實我也知道我窮啊！我也想要補助金啊！但是……我搞不到證明嗚嗚……

趙容爽捂著刺痛的胸口，還強顏歡笑著說：“老師，無功不受祿，如果我平白無故得到一筆錢財，于心難安！說不定學習還會受到影響！”

老王您這么關心我，我真的謝謝了……

趙容爽都這么說了，老王不是個強人所難的人，甚至為自己有這么一個“身殘志堅”的學生深受感動。

“行吧！你不要就不要吧——”就在趙容爽以為自己可以安然離去之時，老王臉色突然一變，哪里還有剛剛悲天憫人般的神情？如果眼神可以化形，那老王的眼里應該飛出一把把鋒利的刀片了。

“最近有老師跟我反應你上課總是睡覺啊！這是怎么回事？”

變臉要不要變得這么快啊？不被刀片刮死也要被嚇死啊！

不過好在趙容爽從前沒少應付過這樣的突發事件，只見他沉了沉嗓子，說：“啊，老師，其實事情是這樣的，我真的很抱歉，我昨天晚上寫作業寫得太晚了……白天沒撐住……”這時，他必要用他委屈的小眼神，抱有萬分歉疚地注視著老王。

就是瞧著老王心疼他唄！欺負老王看不得他這委屈的小眼神！

自習那幾天別人不知道，到正式上了幾天課，趙容爽上課喜歡打瞌睡這件事就是眾所周知的。如果有人問他為什么，他一般有兩種回答。以上就是針對老師的第一種回答。

如果那人是同學，他卻要擺出一副無所謂的態度，說：“唉——沒辦法，上課無聊，只好睡覺打發打發時間。”說完這話，他必定還要打個哈欠——這哈欠可沒別的意思，純粹是他皮癢欠揍的。

如果有人要因此說他兩面三刀，那實在是不合理的。因為他有他自己的一套說法——

子曰：因材施教。

容爽曰：因人作答，如是矣！

但自從周澤文問過他這個問題，趙容爽又有了第三種回答。