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此時(shí)已近年關(guān)，紅楓書院的夫子學(xué)生也都放了假，因此宋臻這些日子便都留在了家中。小孩兒很是乖巧，待在家中也不玩鬧，成日里除了讀。

唐昭見了都有些憂慮，私下里戳了戳明達(dá)問道：“宋臻一直是這樣的嗎？他還這般小，若是讀成個(gè)書呆子，那可不是什么好事。”

不說皇家，就是王公貴胄之家，讀書對于他們而言也不是最重要的。他們不考科舉，四書五經(jīng)與他們而言就是錦上添花的點(diǎn)綴。他們要學(xué)的是政務(wù)，要會(huì)的是用人，再不濟(jì)也是權(quán)衡的手段。若宋臻被明達(dá)教得本末倒置，只怕于國于家都將是一場禍?zhǔn)隆?

明達(dá)顯然不是不懂這些，她無奈道：“阿臻年紀(jì)還太小，從前我也沒時(shí)間仔細(xì)教導(dǎo)他，便總叮囑他好好讀書，他大概是真的聽進(jìn)去了。”

宋臻不過九歲，翻年也才十歲，正是讀書的年紀(jì)沒毛病。不過這樣繼續(xù)下去顯然也不是辦法，于是明達(dá)目光一轉(zhuǎn)，便落在了唐昭身上：“正好阿臻這段日子待在家里，阿庭哥哥，不如你便教教他吧，正好當(dāng)初你也是跟著皇兄一起讀書的。”

當(dāng)年太子接受的是最正統(tǒng)的儲(chǔ)君教育，雖然為君和為臣是兩回事，先帝也肯定給太子開了小灶，但文華殿的教導(dǎo)唐昭也是跟著一起學(xué)習(xí)的。由她來教導(dǎo)宋臻，其實(shí)比明達(dá)更合適。

唐昭想了想也沒有拒絕，只順勢抬了抬手腕說道：“我去教導(dǎo)宋臻沒問題，可你還要這般鎖著我，是打算當(dāng)著小孩兒的面也不掩飾了嗎？”

明達(dá)見她如此有些想笑，揚(yáng)了揚(yáng)眉反問道：“那你以為這兩日阿臻是沒看見嗎？”

那當(dāng)然不可能，公主殿下這鎖鏈做工雖精細(xì)，但著實(shí)也算不上小巧。這么明顯一條鎖鏈鎖著兩人，是個(gè)人都能瞧見。別的不說，唐昭就不止一次發(fā)現(xiàn)宋臻偷瞧這鏈子了——小孩兒雖然什么都沒說，但想也知道他肯定生出了不知多少奇奇怪怪的腦補(bǔ)。

說不過明達(dá)，唐昭的授課最后還是變成了一家三口的模式。明達(dá)有時(shí)在一旁處理政務(wù)，有時(shí)也會(huì)一起旁聽，偶爾聽到感興趣的還會(huì)插嘴說兩句。

相處的時(shí)間久了，原本的隔閡與尷尬漸漸也就散了，宋臻也逐漸接受起唐昭來。

也不知是哪一日，宋臻又向唐昭請教問題，唐昭輕而易舉便與他解答了——這是常有的事，而且大抵是年紀(jì)尚輕的緣故，唐昭的教導(dǎo)與解答都比當(dāng)初太傅教導(dǎo)宋臻時(shí)更生動(dòng)細(xì)致——宋臻得到答案抬頭看了她一會(huì)兒，忽然就開口喊了聲：“阿爹。”

唐昭

登時(shí)便打了個(gè)激靈，幾乎以為是自己聽錯(cuò)了。結(jié)果對上小宋臻扭捏的目光，就知道不是她聽錯(cuò)，是小孩兒真這么叫了……她后背起了一身的雞皮疙瘩，小孩兒卻害羞的跑走了。

“他他他，他剛才叫我什么？！”唐昭一臉驚嚇，難得有些失態(tài)。

一旁圍觀了全程的明達(dá)則是笑倒在了她身上，手扶著唐昭的肩膀，邊笑還邊道：“怎么了，他叫你阿爹，有什么不對嗎？”

有什么不對？當(dāng)然是哪里都不對！

且不說唐昭的復(fù)雜身份，就是宋臻的身份也很有問題啊——如果宋臻只是隨隨便便一個(gè)小孩兒，喊她做爹，唐昭尷尬之余也就認(rèn)了。可宋臻是什么身份？他是皇帝如今唯一的子嗣，自己和明達(dá)就這么忽悠他喊爹，不說皇帝知道了惱不惱，等將來小孩兒長大了回想起來自己都得惱！

唐昭很別扭，也并不想作死，于是推了推趴在她肩頭笑的明達(dá)：“你別笑了，這一點(diǎn)都不好笑。”說完又帶著懷疑的看向明達(dá)：“宋臻忽然這樣，是不是你教的？”