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好不容易睡著，感覺沒多大一會兒，鬧鈴就響了。

起床用冷水洗了下臉，等困意退卻后，許游出了衛生間下樓上學。

下午第一節課是物理，當許游走進教室的時候，發現物理老師楊守余已經站在講臺上了。

“怎么來這么早……”

來到座位坐下，看了眼時間，還有十分鐘才上課，許游順手拿出物理卷，老師上周說這節課要講卷子的。

許游一邊等上課，一邊記憶自己改錯時在卷子上記錄下來的知識點。

“把卷子拿出來。”上課鈴一響，楊守余把劉宇新買的物理資料卷放回去，看著學生道：“我看看你們自覺性怎么樣，回去都看沒看卷子。”等大家把卷子擺在桌子上，楊守余走下講臺，檢查了起來。

走到許游跟前，楊守余的腳步稍稍一頓，眼光在他的卷子上掃了一遍，然后臉上露出了一絲驚訝。

卷子上的題，不論對錯，每道題都用紅筆標注了考察的知識點，錯題也做了改錯，筆跡明了，格式嚴謹。

比葉錦做的還好一點啊……

微微點了點頭，露出滿意的表情，楊守余沒說什么，走上了講臺，苦笑道：“全班四十幾個同學，只有五位同學做了改錯，你們也真是心大啊。”

低下頭拿出自己做好的卷子，楊守余抬頭道：“第一道選擇題，運動的描述，送分題，選b；第二題，勻變速直線運動規律及應用。”

他拿起粉筆轉身在黑板上邊寫邊道：“先規定速度的正方向，根據公式x=vt+1/2at^2，得到兩個時間，一個是3s，一個是5s，根據題意，5s不符合，舍去，所以選a……”

許游雖然會，也認真的聽著，再多梳理一遍解題的思路，鞏固知識……

楊老師不論是講課速度，還是講題速度，都很快，不到半節課，選擇和填空兩項已經講完，到了最后的解答題了。

“你們都說解答題難，那是你們讀題不認真，馬大哈，抓不住題干給出的隱性提示，所以做起來就費時費力。就拿這道題來說，如果你們找到題干中的隱藏提示，解起來就很簡單，和送分差不多。”

他拿著卷子道：“就拿這道題來說，如果按照一般的解題方法，很麻煩，很繁瑣，但你只要抓住題干中的‘滑過’兩個字，意識到它沒有摩擦力，解題就只要三步，就能解得答案……”

“還有這種操作？！！”

看著老楊在黑板上寫下的解題步驟，許游覺得他們兩個人做的完全是兩道題啊。

自己在做這道題的時候，先把已知條件羅列出來，然后又把所需要的解題公式寫出來，最后才一步一步求公式中的未知量，慢慢往進代入……

可是老楊卻只在解題前寫了一句“因為……”，就省略了很多步驟，極簡潔的就求出了答案。

“這就是青銅和王者的區別操作吧……”

看著自己寫滿空白處的解題過程，許游深深感慨，王者的操作就是騷氣啊……

“還剩五分鐘下課，最后這道高考真題肯定講不完了，還講不講？”看了一眼時間，楊守余笑著問道。

“講～”

對于老師這種不容你拒絕的提問，同學們回答的很敷衍，本著你高興就好的態度。

“算了吧，這種力學與電學結合的題，歷來是高考物理壓軸題的熱門，計算復雜，沒個十幾分鐘都講不清楚，還是等下節課再講吧。”

楊守余合上卷子，看著都有些疲憊的學生，笑著道：“今天就不布置其他作業了，回去把這份卷子消化一下，再把最后這道題試著做一做就行了。”

“單考力學和電學就夠難了，還兩者結合？出題人這是要上天啊！”

最后這道題許游改錯的時候看過，也仔細的分析過，根據已知條件用了幾頁草稿來算，但每次都和答案對不上，實在無計可施的他就放棄。

“看來今晚又得肝到很晚了……”

雖然很想兌換一節【重難點知識講解教程】，秒殺這道題，奈何積分不夠，只能回去多喝幾碗老媽熬的補腦粥，硬剛了。

下課休息了一會兒，馬簡拿著卷子就走了進來，上課鈴一響，又是一節講題課……