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陸安然趕回學(xué)校的時(shí)候，只剩下上午一堂英語(yǔ)課。

小說(shuō)里的女主角凌疏影是英語(yǔ)課代表，因?yàn)樗祽倌兄?，沒(méi)少在背地里欺負(fù)凌疏影，曾經(jīng)一度讓她上課不專(zhuān)心，這讓一直偏愛(ài)課代表的英語(yǔ)老師對(duì)陸安然產(chǎn)生了很大的意見(jiàn)，但是她爸是校長(zhǎng)，英語(yǔ)老師不敢明面找她麻煩，但總有其他法子折騰她。

上課提問(wèn)，總是不忘記寵幸陸安然，然后讓她在全班面前支支吾吾地表示不會(huì)，之后再叫起凌疏影，給出正確答案，明嘲暗諷某些同學(xué)在課堂上不專(zhuān)心，羞辱陸安然。

久而久之，陸安然沒(méi)羞愧反而羞惱了，對(duì)凌疏影越發(fā)厭惡，找麻煩的頻率也大幅上升。

總而言之是一對(duì)相看兩厭的師生。

陸安然踩著點(diǎn)進(jìn)教室，英語(yǔ)老師看到她立馬拉長(zhǎng)一張臉，好像陸安然欠了她幾百萬(wàn)一樣。她也不在意，小說(shuō)里今天陸安然翹課了，英語(yǔ)老師又在班上發(fā)撓搔，每天不停地散發(fā)負(fù)能量足以影響講臺(tái)下的學(xué)生，今天她來(lái)了總沒(méi)話可說(shuō)了吧。

“你們現(xiàn)在都已經(jīng)高三了，抓緊時(shí)間學(xué)點(diǎn)東西進(jìn)去，不學(xué)習(xí)的人也不要打擾別人，耽誤想學(xué)的人上課時(shí)間！”

陸安然對(duì)這點(diǎn)程度的攻擊完全免疫，她抓起桌子上的中性筆轉(zhuǎn)起來(lái)，一邊攤開(kāi)書(shū)復(fù)習(xí)單詞，英語(yǔ)需要大量詞匯累積與記憶，她也要復(fù)習(xí)一下。

教室里喜歡轉(zhuǎn)筆的人挺多，技術(shù)卻端不到臺(tái)面上來(lái)，筆掉在課桌上會(huì)發(fā)出啪地一聲，每次上課，教室里啪聲跌宕起伏。英語(yǔ)老師回頭就看到了在悠閑轉(zhuǎn)筆的陸安然，她沒(méi)思考，甚至沒(méi)有去看其他人，直接炸毛，點(diǎn)名陸安然。

“陸安然！上課轉(zhuǎn)什么筆，你吵到別人了知道嗎？”

英語(yǔ)老師脾氣發(fā)得莫名其妙，班上轉(zhuǎn)筆掉在桌面上的同學(xué)心虛地把手縮回課桌下，被cue到的陸安然有點(diǎn)兒懵。

“你站臺(tái)上來(lái)給我轉(zhuǎn)！來(lái)！轉(zhuǎn)到你不掉在地上為止！”她誠(chéng)心要陸安然今天在班上丟臉。

在枯燥無(wú)聊的課上，但凡出錯(cuò)的同學(xué)都能讓其他學(xué)生精神一震。

陸安然：……

她覺(jué)得自己今天真的倒霉。

她清楚老師們的通病，不喜歡學(xué)生‘頂嘴’，否定他們。

我來(lái)上課也無(wú)法改變結(jié)局嗎，陸安然想，她拿著中性筆站在臺(tái)上，臉上的表情平淡得很，拇指在筆側(cè)用力，筆立馬貼在拇指背上飛旋，轉(zhuǎn)了兩分鐘都沒(méi)掉在地上，亂哄哄的班上逐漸安靜了。

陸安然將筆握在手掌心，看向英語(yǔ)老師：“可以了嗎？”

英語(yǔ)老師臉面有點(diǎn)掛不住，臭著一張臉：“下去吧，再別打擾別的同學(xué)上課了?！?

陸安然微微皺眉，待在這學(xué)校就不愉快，簡(jiǎn)直全民無(wú)腦護(hù)女主。

沒(méi)過(guò)一會(huì)，英語(yǔ)老師又cue陸安然，“起來(lái)解釋一下這一項(xiàng)為什么選c?！?

“結(jié)合上一句話：我曾經(jīng)遇到了一個(gè)神奇的動(dòng)物……在陳述已經(jīng)發(fā)生過(guò)的一件事，過(guò)去式?！?

陸安然的英語(yǔ)成績(jī)是所有科目里墊底的，常以個(gè)位數(shù)的分?jǐn)?shù)引起周?chē)瑢W(xué)的驚嘆。

所以哪怕這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單得要命，還是讓英語(yǔ)老師和同班同學(xué)震驚了。

“行吧，坐下吧?！庇⒄Z(yǔ)老師沒(méi)再繼續(xù)找茬，揮手讓她坐下以后繼續(xù)講課。

陸安然卻知道自己今日份的丟臉任務(wù)已經(jīng)熬過(guò)去了，而想到小說(shuō)是從高二開(kāi)始的，已經(jīng)惹了女主一整年，后面頭疼的日子還有，她必須想個(gè)辦法一勞永逸。