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長長的樓道，班主任三步就跨了下去，一邊收好手機，一邊朝著學校門口奔去。校門口有一輛華麗的汽車，此時門開了，班主任立即進入里面，關好車門。班主任急切地問道：“校長，這是怎么回事，河里面有一具浮尸？”

車里面有一個衣著端莊的四十多歲的人，那就是校長了。校長點了點頭：“警方打電話過來，說應該死了有三天。今天是星期一，若李懿星期五晚上消失，到今天也剛好三天了。你去認一下，希望不是他吧！”

班主任沉默了下來，校長也沉默了，氣氛顯得有些緊張壓抑。

十分鐘后，他們來到了一條河流邊，顯然便是李懿前幾天來過的河流。岸邊還扔著他的那雙拖鞋，當然他跳入水中，將拖鞋甩在了一邊。那場雨之后，李懿的拖鞋上布滿了泥沙，整個場景充滿了蕭殺之意，在中午時分卻顯得有些凄涼。

河邊已經被警察圍了起來，幾個警察在討論著：“從這情形看來，就是星期五晚上那場雨之前，這雙鞋子已經在這里了。尸體大概也死了三天，這時間很吻合，死者的腳與鞋子的尺寸也完全一致，但這還不能確定就是死者的鞋。”

死者被一張白布遮蓋住，依然可以看見他頭發焦黑，胸膛之處裂開一條痕跡，還有一條深深的血痕。一警察說：“從這現象看來，死者也許死于星期五晚上的那場雷擊。可是他為什么出現在河流里？”

“那樣的天氣，誰還會在河里游泳？”

就在那些警察在討論的時候，幾個電視臺的記者在拍攝。

校長與班主任已經下車了，他們剛踏出車門，就被那些記者圍住了。一個記者問道：“你好，你是**學校的校長，請問你來這里是為了鑒定那具尸體嗎？聽說死者與你們學校有某種聯系，旁邊這位是死者的班主任嗎？”

校長揮手攔住了記者的繼續發問，嚴肅地答道：“你們是電臺記者，在我看來，電視臺是給觀眾傳遞真實的信息，而不是為了獵奇。電視臺應該以真實為第一要旨。我們前來確實是為了確認死者是否與學校有關，因為有一名同學缺課，我們找不到人。”

校長頓了一下，道：“在我們鑒定之前，我不希望看到任何虛假的片面的報道。謝謝！”

說完，校長與班主任朝著前面的警察揮了揮手，就走進了隔離地帶。客氣了兩句，班主任對警察說：“這套衣服不是那個失蹤的同學的。”掀開了那張白布之后，班主任確切地道：“這不是我們要找的學生。”

一名警察分別與校長和班主任握手之后，道：“謝謝你們的配合，那名失蹤的同學我們會盡力尋找，你們就坐等消息吧！”

在校長二人走了之后，一命警察解開了尸體的衣服，在他的手腕處發現一道繩索勒過的痕跡。一名警察頓時斷定，這絕非正常被雷擊，而是被設計了一個圈套，恰好遇上了雷擊。可惜，這場雨將所有的痕跡都沖刷掉了。

“報告警官，發現了兩截斷刀。”此時，一名警察提著兩截用透明塑料袋裝著的斷刀來了。

這赫然便是一個星期前黑頭哥向李懿甩來的，后來又被李懿擰斷的兩截刀，合起來恰好是一柄斷刀。這不是在那破舊屋子里出現的東西嗎，怎么會出現在這里，里面會不會留著李懿的痕跡？那兩截斷劍怎么會與這死者聯系在一起，難道其中有什么陰謀？（未完待續）