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“空助哥，楠雄哥。”阿音像是為了躲避視線一樣彎下腰，將湯勺撿起來放到一邊，雙手合十說著“吃完了，我先走了”，隨后面對又被徹底無視的父親齊木國春點點頭，便轉身離開。

“誒？楠雄不跟著一起去嗎？阿音的新學校可是超能力者的大本營誒，是最適合楠雄的地方哦。”

【我必須要重申一下：我只是想過普通的高中生活。】

回應他的是一聲毫無可信度的“哦。”，

隨著門漸漸合上，金發少年將喧鬧的家人們隔絕在那扇門后，數米的距離勾勒出一道涇渭分明的線，他自然也沒有見到自己的父親和哥哥們在背后依然嬉笑打罵的溫馨場面。

無法融入——但也不需要融入。

不如說要是真的融入齊木家就糟糕了。

老師賦予他的個性“暗示”，只是以暗示的方式植入自身存在感，再讓被修改者的大腦自發補完情形，并非真正的修改，但使用方法恰當的話，比粗暴地折磨海馬體要來的更加效率。

“和楠雄一樣，阿音也是超能力者。”

“阿音從出生就和鄉下的外公外婆住在一起。”

“因為雄英高中在附近，今年開春才搬回來。”

如果設定成朝夕相處肯定會有違和感，而且面對和自己一樣擁有復數能力的齊木楠雄，老師也不敢輕舉妄動，于是選擇最穩妥的方法——先將阿音的記憶封印，以“齊木家最小的兒子”待在齊木楠雄身邊等拿到“鑰匙”后再解除，以臥底的身份伺機奪去齊木楠雄的能力！

作者有話要說：

下一章就去雄英了＿（：з」∠）＿

第3章

綠谷

阿音——現在暫時應該稱呼他為齊木音比較適合。

齊木音此刻身上仍然穿著舊式立領制服，但手腕上的鎖鏈卻不翼而飛。他勻速邁步，過于標準的姿勢走路配上一板一眼的動作，顯得有些滑稽可笑。

不過，他長著一張秀美的臉，還有散落在耳邊的金發，如翠玉般透徹的雙眸，勻稱修長的身形。即使眉宇間總帶著一抹冷淡，但配上乍看之下有些怪異的動作，倒像是人偶般精致。

他被老師暫時剝奪關于“潛入任務”的記憶，自我認知為一個剛進城的齊木家三弟，但因為一直和外公外婆住在一起，所以對父母和兩個哥哥并沒有太大感覺。

比起“回到齊木家”更像是“寄人籬下”的這份近乎陌生人的感情，正是老師認為恰到好處的地方。

記憶斷斷續續又曖昧不清，換作普通人早就發現不對，但經歷過實驗的阿音，潛意識里就缺失作為常人的部分，倒也沒有在意。

當然，現在的他并不記得關于死