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現在該把杰哥的事情說說了。

“杰哥”的這個稱呼是在新生軍訓的時候被大家喊開的，很多不認識他的人，只知道他叫杰哥，而不知道他的全名叫邱少杰。

杰哥的父親是?？谑幸患衣糜渭瘓F的老總，所以這哥們從小就生活在一種養尊處優的環境里。他在生活所需方面沒有什么憂慮，倒是有一種倔強的脾氣，一種不服輸的氣魄，只是從小的生活使他養成了懶惰的習慣。杰哥微胖，但身體強健，擅長跨欄，曾經參加過校運動會，獲得過男子110米欄第二名。軍訓那會兒，他由于懶散慣了，不想軍訓，就時常不去晨練，這就使大家對他有了些印象，這種印象的加深源于杰哥對主教官的一次挑戰。

那天下午，太陽熱情地烘烤著大地，只是對于那些站在馬路上的“新兵”來說，太陽的熱情反而是一種無情。杰哥站在人群里，后背早已被汗水濕透，他瞥一眼遠處高樓上的大鐘，發現只是剛剛過了三點，還有幾個小時的罪要受呢！而杰哥所在連隊的教官又是脾氣比杰哥還倔的兩頭牛都拉不回來的那種，主教官看這些新兵不認真訓練，就讓他們站軍姿——立正。這種姿勢雖然很簡單，但是站不了多久兩腿彎就會很痛，繼而是肩膀酸痛。這個時候，雨水般的汗珠在杰哥的額頭上不斷往下淌，淌進他的眼睛里，他睜不開眼，又不敢用手去揉，就用力擠著眼。他心里已經很不爽，又聽見主教官說：“我什么也不說，說什么也沒有用，我就看，我看看誰的腿彎了，誰的手沒有緊貼褲縫，我發現一個，你們就多站五分鐘，你們賤，我比你們還賤！”主教官一邊說著，一邊慢慢走著，他兩手背后，拿著個喇叭，一副得意的樣子。

“報告！”

在這個沒有誰敢動一下的時刻，杰哥竟然喊了聲報告，大家都轉過臉尋找發聲的人，連教官也很吃驚。主教官一邊走到杰哥的身前，一邊對副教說道：“小五，你先看著這些慫兵站軍姿，我看看他咋了?！敝鹘坦僮叩浇芨缟磉?，看到杰哥并沒有什么情況，就問道：“你咋了？”

“我不站了！”杰哥說完，就完全丟開軍姿的標準，很隨意地站著。

“行啊，小子，那你想干嘛？”主教官擺出一副無所謂的樣子。

“我要向你挑戰，正步分解式定姿練習，如果我站的時間超過你，我以后就不參加站軍姿了！”

“好啊，我接受你的挑戰?！敝鹘坦侔牙冗f給走過來的副教，又接著說，“好，大家不要站了，休息一下！”

“啊——”大家發出一陣放松的嘆息，又知道杰哥要和主教官挑戰，都期待地看著他們。

主教官和杰哥并排站著，副教站在一邊，喊道：“正步分解練習，一！”

口令一下達，他們兩人就抬起左腳，左腳底離地面保持5公分；右手抬起在胸前彎曲，手指握攏，拇指伸直貼于食指第二關節處；左手后擺離褲縫約三十公分。

剛開始兩人都沒覺著累，一臉嚴肅的樣子。大家看著他們，開始時靜靜的，過了一分多鐘，有人喊道：“杰哥，加油，堅持??！”漸漸地，更多的人開始喊了起來，熟悉的不熟悉的，認識的不認識的，都開始喊杰哥。后來，這些人又覺得只喊杰哥有點不太好，就開始喊：“杰哥加油，教官加油！”

時間一分一秒地走著，杰哥額頭的汗水又開始流，汗水淹著眼睛，可是他依然堅持，只是覺得時間越來越慢，人們不時地喊道：“六分鐘了！七分鐘！八分鐘！”

又過了一會兒，兩個人的左腿都開始發抖，腳離地面也越來越近。副教和大家覺得兩個人再這樣斗下去已經沒有必要，可能會傷了和氣，而且他們倆現在堅持的時間，已經比在場的所有人堅持的時間都長，都令人敬佩。有人就和副教說，讓他們都停吧。副教看了看手表，終于喊道：“停！”

主教官和杰哥終于松了一口氣。

“你小子行啊！”主教官喊道。

“呵呵，馬上就要不行了?！苯芨缫贿呎f著一邊捶著腿。

副教說：“這比也比完了，唱首歌吧！”