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“答應了鳳先生，上課不玩游戲機。”

“那你幫我看一下老師。”

“好。”

這就是游戲發燒友之間的默契。

課堂筆記之類的孤爪研磨倒不用問比水流借，他很聰明，看看書就懂了，況且孤爪研磨也不想當什么優等生，那樣太引人注目了。

當然，四十分低空飛過還是算了。

黑色劉海下孤爪研磨像貓一樣的眼眸撇過比水流桌子上那張國文試卷答題紙。紅色的四十五分大大地擺在試卷中心。

說實話，除了玩游戲，比水流一直一副冷淡的樣子，上課的時候也有好好聽講，還有做筆記，一看就像個優等生。孤爪研磨還以為他成績不錯呢。

“比水不在啊……孤爪，小林老師讓比水有空去她辦公室。”國文課代表走過來結果發現比水流人不在。

小林老師就是他們班的國文老師。

“我知道了。”孤爪研磨答復他。

在看到墨綠色頭發的少年回來之后，孤爪研磨慢吞吞地告訴比水流，小林老師找他。

“好。”比水流的表情依舊看起來沒什么變化。

像是注意到了孤爪研磨的停頓，他主動解釋道：“我國中的時候國文就不太好。”

低空飛過的不太好嗎……孤爪研磨的視線再次落在紅艷艷的四十五分上。

“我回來了。小林老師說，讓你輔導一下我的閱讀理解。”

“好，你的卷子給我看看。”雖然麻煩，但也不是什么特別需要拒絕的事情。他對比水流感觀還不錯。

在上午的課程結束之后，孤爪研磨研究了一下比水流的國文試卷。他發現比水流的字其實寫得還不錯，成語解釋也很到位，印刷出來的資料也不過如此。就是閱讀理解……有些慘不忍睹。

他所有的閱讀理解都是按照字面意思答的。

什么隱藏在其中的作者感情，潛藏在字里行間的情緒以及復雜感觸，孤爪研磨發現自己的這位同桌通通都接受不良。

如果孤爪研磨沒記錯的話，有一道題是在問開頭和結尾都提到了雨天，這表達了作者什么樣的心情，運用了什么樣的手法。

比水流：作者在寫這篇文章的時候下雨了，寫完的時候雨還沒停。

孤爪研磨無話可說。

“我問一下，你的入學考試是怎么考的。”孤爪研磨誠心發問。

“是數學競賽特招，有參加過一些比賽。”比水流沒多想什么，老老實實回答。

他在數學競賽上有獲得一些獎項，這也是羽張迅能夠去拜訪自己教練的依憑，不然單講人情然后去麻煩貓又教練的話也太厚臉皮了，總要有一點特長能夠讓學校另眼相看才行。