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木偶所在的位置是第一列第四行，靠窗，外面還時不時吹進(jìn)來些微風(fēng)，是個舒服的位置。

“我高中的時候差不多就是坐在這個位置，”林子獄將木偶拉開，自己就地坐下，手托腮跟花齋有一搭沒一搭地閑聊，“上課就經(jīng)常發(fā)呆，看操場上的人瞎忙活。”

“我還以為你是班上最自律的那個，一分鐘都不會分心。”

跟花齋戀愛的一年時間里，林子獄多次展示過他的自律程度，他的境界已經(jīng)不限于作息時間的遵守，他對他整個人的管理都到了令人瞠目的地步。

不該分心的時候，他無論如何也不會分心的。

林子獄差不多能猜到花齋在想些什么，他任由風(fēng)掃過他的發(fā)梢，目光移到前方的黑板上，上面未擦干凈的粉筆印記層層疊疊，顯然這一天已經(jīng)有不少老師在上面施展過，“我不做沒有必要的事。”

教材上的內(nèi)容一旦掌握到他所需要的程度，林子獄就不會再多看一眼，他的學(xué)生時代甚至是過得悠閑的，別人反復(fù)刷題掃知識點(diǎn)的時候，他還能每天花時間給自己榨杯果蔬汁喝喝。

他們的學(xué)生時代互相都不認(rèn)識，一起坐在教室之中還是頭一遭……感覺還挺微妙的。

兩人的聲音不高，不過周圍太過寂靜，他們的聲音格外突出，低低地回蕩在教室之中。唯一的“聽眾“木偶同學(xué)一動不動，卻能給人一種它也在“聽”的錯覺。

林子獄拽著木偶晃了幾下，這個木偶看上去做得挺隨便的，卻不想還挺結(jié)實(shí)，頑強(qiáng)地沒掉個零件出來。

“這個木偶應(yīng)該就是‘我’。”擺弄夠了，林子獄將木偶擱在桌子上說道。

木偶就是林子獄的化身，這點(diǎn)不難看出來，但這樣設(shè)計(jì)的目的卻還一片模糊，難以分辨。

“你說不定跟我還是校友。”林子獄突然道。

由這個關(guān)卡所衍生出來的“現(xiàn)實(shí)世界”跟真正的現(xiàn)實(shí)交融的地方不少，起碼林子獄出生經(jīng)歷就沒什么改變，它抹去的只是林子獄上一次進(jìn)入關(guān)卡前后的記憶。然后構(gòu)建了一個虛擬的情景——如果林子獄沒有進(jìn)入關(guān)卡，他的生活會是什么樣的。

花齋是個陌生的入侵者，他需要有一個合理的身份，這個身份并不是花齋自己捏造的，而是自然而然出現(xiàn)的……所以參考價值不低。

很有可能，花齋在現(xiàn)實(shí)世界真的就是易教授不聽話的兒子，指不定跟林子獄曾經(jīng)還多次擦肩而過。

不過這些都只是猜測，也不是能夠隨意的事，林子獄沒有再說下去。

花齋“嗯”了一下，“那我肯定想過追你。”

林子獄一樂，“行了，真會說話。”

世界上的人那么多，人來人往，一次轉(zhuǎn)身就足以錯過終身，要不是關(guān)卡的存在，他們很大概率這輩子都不會有交集，更別說能在青春年少時談一場純情的戀愛。

這個關(guān)卡并不限制他們的活動，也就是說他們可以自由進(jìn)出教室。

在教室里也沒什么思路，于是兩人干脆離開教室，去別的地方轉(zhuǎn)悠。

這所高中位置好，占地面積有限，不過就算如此，綠化還是做得非常盡心，道路兩邊長著兩列上了年歲的大樹，落葉還來不及清理，被風(fēng)一吹灑得遍地都是。這讓校園帶上了歷史積淀的感覺，從樹蔭下穿過只覺得心曠神怡，格外有念書學(xué)習(xí)的沖動。

走在路上，林子獄一下子就了重返校園生活的恍惚，還沒來得及細(xì)細(xì)嘗一嘗這股陌生的情緒，教學(xué)樓內(nèi)傳來一陣鈴聲。

鈴聲停下之后沒多久，木偶從教學(xué)樓中走了出來。

剛才還死氣沉沉紋絲不動的木偶竟然走得平平穩(wěn)穩(wěn)的，背著書包從林子獄和花齋的面前經(jīng)過。它并沒有看向兩人，像是跟他們處于不同次元一般，走路姿勢倒是端正，不知不覺染上了