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我松開(kāi)手。

“到底小心什么？”

“你覺(jué)得是什么就是什么。”她做了一個(gè)無(wú)所謂的表情，“趕緊滾吧，這里不歡迎你。”她歪著頭瞪我。

看著她蠻橫驕縱的眼神，我斷定她根本什么也不知道，只是為了讓我難受和難堪，才順口說(shuō)了一句狠話。

坐出租車(chē)回家。在小區(qū)門(mén)前的便利店買(mǎi)了一包方便面。上樓之前，再次查看信箱，沒(méi)有信，拿上水費(fèi)賬單。到家，洗澡。燒水，煮了一袋方便面，吃了一半就再也吃不下了，多看一眼都感覺(jué)惡心，趕緊倒掉。給董佳世打電話，講了講在江友誠(chéng)家的經(jīng)歷。

“真沒(méi)想到是這么回事。”聽(tīng)我講完，他感嘆說(shuō)。

“是啊。”我無(wú)意義地附和了一句。

“我姐沒(méi)和你說(shuō)過(guò)江友誠(chéng)吧？”

“沒(méi)有。”

“想知道嗎？他的事。”

“你想說(shuō)我就聽(tīng)聽(tīng)。”

“那我就給你講講。”

原來(lái)在江友誠(chéng)和佳萌認(rèn)識(shí)之前，他妻子已經(jīng)病了兩年多，情況時(shí)好時(shí)壞，進(jìn)出精神病院多次。江友誠(chéng)深受其苦。就連他的岳父都看不下去了，建議他和自己的女兒離婚，但江友誠(chéng)始終沒(méi)有同意。直到遇上佳萌，江友誠(chéng)才開(kāi)始考慮他岳父的建議。后來(lái)，趁著他妻子病情好轉(zhuǎn)，他岳父把道理給自己的女兒講了一遍。他妻子好的時(shí)候也是一個(gè)通情達(dá)理的人，同意離婚。可是，就在他們計(jì)劃辦理離婚手續(xù)的前幾天，他妻子跳樓自殺了。江友誠(chéng)和佳萌都特別內(nèi)疚，在一起是不可能了，由此分開(kāi)了。

他講完之后，我們?cè)陔娫捓锍聊巳腌姡闶菍?duì)死者的哀悼。

“哦，對(duì)了，那個(gè)怪女孩有沒(méi)有再找你的麻煩？”

“有。我知道她找我麻煩的原因了，她是顧淑淑的表妹。”

又是沉默。

“先不說(shuō)了，我收拾收拾屋子。你姐不在家，我得好好表現(xiàn)。”

我擦了地，洗了換下來(lái)的衣服。不知道從什么時(shí)候起，顧淑淑的影子開(kāi)始在我意識(shí)的角落里徘徊。她幽幽地問(wèn)：“老師，你是不是已經(jīng)開(kāi)始忘記我了？”

顧淑淑是我的學(xué)生。那是我執(zhí)教的第二個(gè)年頭，第一次做班主任。一年（2）班。開(kāi)學(xué)第一天，我就記住了她。長(zhǎng)得漂亮是一部分原因。更主要的，大掃除時(shí)她干活最賣(mài)力。這在漂亮的女學(xué)生中實(shí)屬罕見(jiàn)。我的感覺(jué)是，她在竭盡全力討好在場(chǎng)的每一個(gè)人。掃除結(jié)束，她主動(dòng)找到我，自我介紹說(shuō)：“老師你好，我叫顧淑淑，顧客的顧，淑女的淑。”她的頭發(fā)染過(guò)，在陽(yáng)光下泛著葡萄紅。眼睛很亮，畫(huà)了眼線——我以為是畫(huà)的。我開(kāi)玩笑說(shuō)：“上課的時(shí)候，你要更積極主動(dòng)才行，不然的話，老師可能會(huì)很少叫到你。”

“我會(huì)努力的，你放心吧。”她認(rèn)真地回答。

她沒(méi)有什么幽默感，我后來(lái)才了解。

“老師，我的眼線不是畫(huà)的，也不是文的，是天生的。”她瞇起眼睛，好讓我看得更清楚。她主動(dòng)找我可能就是為了解釋這件事。她是我認(rèn)識(shí)的唯一天生有眼線的人。“不信，你可以擦一擦。擦不掉的。”

“就算是畫(huà)的也沒(méi)關(guān)系，女孩兒多少要學(xué)學(xué)化妝。不過(guò)，學(xué)校規(guī)定在校期間是不能化妝的，所以，最好還是先不要化。”

“真的不是畫(huà)的，”她閉上左眼，用手沾了吐沫擦了擦眼皮，“你看，還在吧，一點(diǎn)也沒(méi)花。是天生的。”

“天生的。我相信了。”

“真的嗎？”

“你是我的學(xué)生，我當(dāng)然相信你。如果不出意外的話，三年里，我會(huì)一直是你的班主任，只有彼此信任我們才能友好相處。”我冠冕堂皇地回答。

我為什么要說(shuō)“如果不出意外”這樣的假設(shè)句呢？簡(jiǎn)直就是詛咒。

躺在沙發(fā)上，看著窗外天光漸漸暗去。這些往事的片段隨著夜色聚攏而來(lái)。我朝空中揮揮手，它們就散去一點(diǎn)。當(dāng)我收回手時(shí)，它們就繼續(xù)聚攏，直至把我團(tuán)團(tuán)圍住。我坐起來(lái)，信手拿起茶幾上的ipad。佳萌一直用它上網(wǎng)，玩小游戲，我?guī)缀醪挥谩Ｎ业氖种冈谄聊簧匣瑏?lái)滑去。我也不知道自己在找什么，或者，根本不是在找什么，只是利用手上的機(jī)械動(dòng)作幫助自己集中精神，從而驅(qū)趕在腦海中飛來(lái)舞去的傷感舊事。

直到我注意到qq的圖標(biāo)，才明確了目標(biāo)。也許能從她的qq上找到一點(diǎn)關(guān)于她一天未歸的線索。

她設(shè)置了自動(dòng)登錄，為我省去了很多麻煩。

她的qq有兩個(gè)分組，一個(gè)是親人組，里面是我和董佳世；一個(gè)是好友組，里面有123個(gè)聯(lián)系人。加入了一個(gè)qq群，群的名字是神游人精英會(huì)議群，屬性是資料分享。群里一共有5個(gè)人，管理員叫開(kāi)奔馳的窮人，另外三名成員分別叫手術(shù)菜刀、小老百姓和卻愛(ài)天涼好個(gè)秋。沒(méi)有留言。查看群內(nèi)聊天記錄，空白。群里也沒(méi)人說(shuō)話。沒(méi)有線索。

我放下ipad，躺回沙發(fā)里，任憑往事和夜色再次將我包圍。

顧淑淑很勤奮，加之直覺(jué)敏銳，成績(jī)一直不錯(cuò)。唯一的問(wèn)題是，她在班級(jí)中很孤立，好像所有人都在排斥她。我向班干部調(diào)查情況，他們?nèi)扛掖蝰R虎眼：“沒(méi)有啊，大家都很好啊。”后來(lái)，惡毒的流言才漸漸傳到我的耳朵里，說(shuō)她人品有問(wèn)題，有很多男朋友，初中時(shí)就墮過(guò)胎，等等。不知道這些謠言來(lái)自什么地方什么人，每一條都傳得有模有樣。它們就像漫天的臭氣，無(wú)孔不入，難以阻擋。我知道自己無(wú)法制止謠言四下傳播。如果強(qiáng)行辟謠，情況可能會(huì)更糟，可是，作為她的班主任我必須做點(diǎn)什么。我找她談話，給她講了我自己的一段經(jīng)歷。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我因?yàn)榧刀室晃慌瑢W(xué)成績(jī)好，編造了一條愚蠢的謊言，說(shuō)她們家愛(ài)吃癩蛤蟆肉，結(jié)果一家人都長(zhǎng)了癩，她的腿上都是癩疙瘩。這條謠言很快傳播開(kāi)來(lái)，很多同學(xué)信以為真，再也不愿意接近她。后來(lái)，沒(méi)多久，她就轉(zhuǎn)學(xué)了。成年之后，每次想到這件事，我都羞愧難當(dāng)。

顧淑淑說(shuō)：“老師，我明白，如果我是那位女同學(xué)，早就原諒你了。”

“再見(jiàn)到她，我一定要當(dāng)面向她道歉。”

“她可能早就忘了這件事。我覺(jué)得該忘的事就要忘掉，人生才可以重新開(kāi)始，對(duì)不對(duì)？”

其實(shí)，我不知道人生是不是可以重新開(kāi)始，為什么要重新開(kāi)始呢？只要一路認(rèn)真快樂(lè)地走下去就好了。不是有種說(shuō)法嗎，經(jīng)歷皆財(cái)富。如果是別人提出這樣的問(wèn)題，我會(huì)隨口說(shuō)，大概可以。然而，對(duì)于她，聯(lián)想到那些流言，我又不能回答得這么模棱兩可。我說(shuō)，是的，只要勇敢樂(lè)觀，人生可以隨時(shí)重新開(kāi)始。

“老師，我在班里沒(méi)什么朋友，你是我唯一的朋友，不介意吧？”

“我們本來(lái)就是朋友。”

一位有經(jīng)驗(yàn)的老班主任曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我說(shuō)千萬(wàn)不要和自己的學(xué)生做朋友，正值青春期的孩子根本不值得信任。我并不相信這句話。

顧淑淑是壞女孩嗎？不是，肯定不是。只不過(guò)，她認(rèn)識(shí)了一些壞朋友。她說(shuō)生活重新開(kāi)始，可能就是要擺脫那些壞家伙，可惜，她沒(méi)做到，或者說(shuō)她的“朋友”沒(méi)有給她機(jī)會(huì)。高一下學(xué)期的一天下午，三個(gè)社會(huì)小青年找到學(xué)校，溜進(jìn)教學(xué)樓，把她叫出教室，在走廊里辱罵她，毆打她。當(dāng)時(shí)，班里是自習(xí)課，我在辦公室。董佳世正在隔壁班講課，聽(tīng)見(jiàn)辱罵、哭喊聲，急忙出來(lái)阻攔。一個(gè)小青年不由分說(shuō)從后面給了他一刀。醫(yī)生說(shuō)，如果向右偏一寸就會(huì)刺到腎，那就糟糕了。

學(xué)校要開(kāi)除顧淑淑。她在辦公室里，當(dāng)著其他老師的面，跪在我面前，泣不成聲。她哀求我說(shuō)：“老師，你一定要幫幫我，我是認(rèn)識(shí)那些人，可他們不是我找來(lái)的，我想和他們斷絕來(lái)往，我想好好學(xué)習(xí)，我不能被開(kāi)除，不然，我就毀了。老師，你是我唯一的朋友，你得幫幫我。”我心中很不是滋味，險(xiǎn)些也哭了。學(xué)校難道不就是一個(gè)允許學(xué)生犯錯(cuò)并且?guī)椭麄兏恼e(cuò)誤的地方嗎？所謂的教育是教人永不犯錯(cuò)，還是教人犯錯(cuò)之后要吸取教訓(xùn)勇于改正？更何況整件事情當(dāng)中顧淑淑也是受害人。我和董佳世還有她的父母一同替她向?qū)W校講情。我說(shuō)：“如果開(kāi)除她，請(qǐng)先開(kāi)除我。我是她的班主任，她犯了大錯(cuò)，首先是我教育的問(wèn)題。”董佳世說(shuō)，如果開(kāi)除她，他后腰的一刀就白挨了。就算是為了他的刀傷，也不能開(kāi)除她。她被記了大過(guò)，留了下來(lái)。

教師節(jié)的時(shí)候，她給我發(fā)短信：老師，你是天底下最好的老師，我愛(ài)你。佳萌看見(jiàn)了，火冒三丈。她并不是小心眼愛(ài)猜忌的人，主要是對(duì)顧淑淑沒(méi)有好感。如果不是她，她弟弟就不會(huì)無(wú)緣無(wú)故挨上一刀，差點(diǎn)送了命。她要給顧淑淑打回去，讓她說(shuō)清楚，為什么說(shuō)她愛(ài)我。

“我愛(ài)你能隨便說(shuō)嗎？”她氣呼呼地問(wèn)我。

“現(xiàn)在的小孩兒都亂說(shuō)的。跟我們不一樣。”

我好說(shuō)歹說(shuō)把佳萌攔住了，沒(méi)有給顧淑淑打電話。如果沒(méi)有這條短信，顧淑淑出事的那天晚上佳萌可能會(huì)更通情達(dá)理，我可能就會(huì)去找顧淑淑，或者我倆可以一起去。

“老師，現(xiàn)在你能出來(lái)一趟嗎？我想和你談?wù)劇！笔盏竭@條短信的時(shí)間是1月4號(hào)的凌晨?jī)牲c(diǎn)，距離期末考試還有兩天。佳萌說(shuō)：“不能去，是你的學(xué)生怎么啦，老師又不是110，隨叫隨到。她也不說(shuō)什么事，我知道她叫你去干什么？再說(shuō)了，現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，她也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人的生活。”她幫我回了短信：好好睡覺(jué)，什么事明天再說(shuō)。

顧淑淑的明天再也沒(méi)有到來(lái)。天亮之前，她用一條領(lǐng)帶把自己掛在了自家樓下的斜樹(shù)枝上。