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“遠遠地跟著,沒打擾我上課。”莊綸說。
“你和會計(5)班的班主任講一聲。”裘錦程說,他沉吟片刻,改換詞句,“算了,我去講。”
“我講過了,她班主任說沒辦法。”莊綸說。
“各位領(lǐng)導,各位老師,早上好,我叫張藝花。”
臺上的演講聲打斷了兩人交流,裘錦程托著下巴,專注地聽第一位答辯學生帶來的故事。
貧窮的家庭各有各的苦難,張藝花來自一個單親家庭,由母親和外婆撫養(yǎng)長大,母親嚴重腰間盤突出,不能干重活,一家人全靠外婆的一畝三分地過活。幸好張藝花是個堅強樂觀的姑娘,她不覺得貧窮的家庭難以啟齒,從口袋里掏出老年機,向校領(lǐng)導和老師們展示母親和外婆的合影。
“我學的是護理,想要靠專業(yè)知識幫媽媽減輕傷病的痛苦,也能在畢業(yè)后幫助更多人。”嬌小的姑娘昂首挺胸地站在講臺上,宛若一只欲展翅高飛的雨燕。
階梯教室響起經(jīng)久不息的掌聲,裘錦程和莊綸一同鼓掌。
短短半小時,四個故事,仿佛看盡了人間百態(tài),裘錦程看向童金金:“你怎么想的?”
“我……”童金金捏著表格,掌心沁出汗水,“我奶奶把我養(yǎng)大特別辛苦,但是、但是,”他痛苦地閉上眼睛,“我家和他們不一樣。”站在講臺上發(fā)言的學生雖然條件困難,但皆是遵紀守法的好人,他的父親是一個強奸犯,他自出生就背負原罪,一千二百塊錢遠遠不能抹去他的心理障礙。
“裘老師,我不要錢。”童金金將表格還給裘錦程,“對不起,讓您費心了。”
裘錦程看著桌面上的表格,四個角都被童金金揉出褶皺,可見其內(nèi)心糾結(jié)掙扎,他嘆氣,說:“沒事,你回去上課吧。”
看著童金金離開的背影,裘錦程煩惱地捏捏鼻梁,對莊綸說:“走,去解決苗小純的事情。”
“哥,人各有命。”莊綸說,“該做的都做了,你不要自責。”
“我知道。”道理如此,裘錦程還是覺得可惜,他撕掉表格,扔進垃圾桶,走出階梯教室,他問,“周末你有空嗎?”
“有。”莊綸不假思索地點頭,凡是裘錦程的邀約,他都有空。
“武娟要去拉吧找對象,非要叫我去,你陪我一道。”裘錦程說。
“好啊。”莊綸說,“需要我做什么嗎?”
“當僚機,她們女同比較含蓄,看上了只會互相拋媚眼。”裘錦程嫌棄地說,“你看哪個姑娘頻頻看武娟,就叫她過來玩游戲。”
“沒問題。”莊綸覺得新鮮,兀自興奮一會兒,又忐忑地問,“我去的話,武娟沒意見吧?”