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十二個小腦袋湊在一塊兒，聚精會神地研究紙面上利落俊秀的字跡，高沛毅感嘆：“老師，你上學時候是不是學習很好？”

“還算可以。”裘錦程說，他拿起筆輕敲高沛毅的腦門，“做事和學習一樣，都需要技巧。不過你們愿意沉下心，把想法都記下來，已經非常厲害了。”

“老師您教得好?！备吲嬉阈Φ靡荒樄吠茸訕觾?，抄起裘錦程的茶杯說，“我給您接水?！?

裘錦程說：“你們回去按我寫的模板，把場景和思路對照起來，然后你們自己打一場賽事，通過回放錄像解說試試，旁聽的人負責挑刺?！?

“好嘞老師?！毙鞏|東拍胸脯，“保證完成任務?！?

學生們烏泱泱地離開辦公室，裘錦程緩下一口氣，一片陰影籠罩頭頂，他抬頭，莊綸遞來一個紙袋，說：“涼了不好吃，我去茶水間熱了一下?！?

“謝謝?！濒缅\程打開紙袋，熱氣升騰，松軟的叉燒包白白胖胖，賣相喜人。他撕開外皮，蜜汁豬肉餡冒油爆漿，裘錦程不由得咽了口唾沫。

莊綸說：“剛出鍋的更好吃，這個放了太久，口感不好?！?

裘錦程咬一口包子，粒粒分明、鮮香濃郁的餡料與蓬松柔軟的面皮在口中攪拌，頓時產生原諒莊綸也無不可的想法。廣東人開掛的做飯水平可以征服宇宙，征服一個小小的裘錦程不在話下。

“怎么樣？”莊綸問。

裘錦程誠實地回答：“好吃?！?

莊綸喜上眉梢：“明天再給你帶?！?

“不用了?！濒缅\程遺憾但堅定地拒絕，“做起來太麻煩?！彼颓f綸沒有任何關系，不想為了一口吃的欠人情，提點道，“你也要有自己的生活?！?

莊綸聽懂了裘錦程的潛臺詞，垂下眼皮，專注地看教案。

裘錦程端起茶杯，去茶水間接水，路過莊綸身邊，聽見微弱但倔強的聲音：“不麻煩。”他佯裝沒聽見，踏出辦公室。

周四下午，裘錦程和各科老師協調了一下，挪出一下午時間供班級彩排。他預定了兩個階梯教室，帶領學生們布置場地、走流程、解說和串場。莊綸沒課，站在裘錦程身邊提建議出主意。

“缺一個開場的主持人?！濒缅\程說，“周升星?！?

“到。”班長周升星應道。

“你當主持人?！濒缅\程說，“串場詞明天上午交給我?！?

“老師……我不會。”周升星窘迫地說，“我的作文分特別低?！?

“我教你。”莊綸主動說。

裘錦程看向周升星，說：“語文老師教你寫串場詞，行嗎？”

“好好好，沒問題?！敝苌峭χ毖?，滿口答應。

下午第四節課下課鈴打響，彩排三遍的學生們精疲力竭，從站著到坐著到癱著，連說話都成了抽取生命的困難活動。裘錦程拍拍手，說：“差不多了，大家回去好好休息，明天中午吃完飯，一點整在這里集合?！?