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明?俞一聽下意識拉住了薄藺的手，然后?求助地看向班主?任。

班主?任見狀，連忙道:“這件事畢竟是?在學校發(fā)生的，我和你們一起去吧。”

薄岸對于老師的提議不置可否，只是?堅持要?帶上薄藺。

班主?任拗不過，更何?況兩個都是?親生的，想著應該也沒什么問題，因此最終還是?同意了薄岸的提議。

明?俞雖然還是?有些不放心?，但有老師在，他應該也不會太過分，最終還是?松開?了手。

薄藺知道他擔心?自己，對他說道:“放心?，我很快回來。”

明?俞點了點頭，這才目送他們離開?。

然而?讓明?俞沒想到的是?，一直到放學薄藺也沒有回來。

明?俞去問老師，老師說從?醫(yī)院出來后?薄藺就和他父親一起回去了。

明?俞聽到后?一顆心?瞬間提起，“那天的情形您也看到了，您怎么能讓他帶走薄藺？”

班主?任也是?一臉的為難，“我也不想，可是?他畢竟是?薄藺的父親，有這個權力，更何?況他已經(jīng)?向我保證過了，不會打孩子的。”

明?俞聞言哽住，是?的，這個事確實?怨不得班主?任。

就算薄岸再怎么無恥，他也是?薄藺的父親。

因為這層血緣關?系，所以他便擁有了全權處理孩子一切的權力。

“可是?已經(jīng)?放學了薄藺還沒有回來。”明?俞擔心?道。

“這么晚了，說不定?直接回家了，明?天應該就能來了吧。”

明?俞聞言立刻回了家，然而?家里并沒有薄藺的身身影，第二天薄藺也沒有來學校。

和他一起缺勤的還有薄鈺。

班主?任見狀也有些擔心?，給薄岸打了電話，但無論他怎么打，對方始終沒有接聽。

明?俞所有的擔心?和恐懼都在這一刻達到了巔峰，他在學校一刻也待不下去，和班主?任請了假，然后?回家找了管家，求他把自己帶到薄岸家。

管家也擔心?薄藺，自然無有不從?。

于是?親自開?車和他一起去了薄岸家。

薄岸住在郊區(qū)的一幢獨棟別墅里，似乎薄岸交代過，門口的門衛(wèi)一聽是?他們，根本不讓他們進。

管家試圖和他講道理，但明?俞已經(jīng)?顧不上，對著他說:“你們這是?非法拘禁，我要?報警！”

門衛(wèi)看著一個小孩兒一臉嚴肅地說著這些專業(yè)名詞，只覺得好笑，“我們拘禁誰了？警察才不管家務事。”

明?俞一聽就知道薄藺真的在這兒，于是?給管家遞了個眼色，示意他拖住保安，自己則趁亂直接向里跑去。

保安見了立刻想要?追他，但被管家拖住，只能在身后?拼命叫他。