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一個清冷的聲音響起，在混亂中冷靜得悚然。

“什么？”李衛(wèi)華粗喘著，妖怪般爆突的眼瞪視寧迦渡。

“你要當(dāng)著孩子的面殺了他的母親嗎？”寧迦渡說。

這一句讓李衛(wèi)華定住了。他看向兒子。小男孩抱緊雙腿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地縮在一邊，一雙眼睛從膝蓋上方木然地看著仇敵般撕扯的父母。

李衛(wèi)華似乎這才驚覺自己在做什么，一下泄了氣。

他忍了忍，一把將浴袍男摜在地上，狠踢一腳，又把妻子狠狠推開，才回到兒子身邊。

一場謀殺被寧迦渡一句話制止。

景澤陽有些意外地看向?qū)庡榷伞！疽詾榈缢静辉谝馑说膹P殺。

寧迦渡依舊沒有表情，一手摟著一個小朋友，平靜得像什么都沒發(fā)生。

“不怕，我們一定能出去的。”輕柔的聲音是景澤陽沒聽過的。

眼里的陰霾散去。景澤陽自然而然地走過去，和小朋友們一起挨著他坐下，感受著進(jìn)入游戲后難得的平靜。

解救者中，有不少人都需要定期的心理疏導(dǎo)。但景澤陽知道，真正能疏導(dǎo)他們的不是心理醫(yī)生的刨根問底，而是每一朵微小的善之浪花。

比如...

比如將逃生的糖丸讓給孩子，

又比如，在危急之時顧念弱者。

寧迦渡，并不像他表面上那么冷漠自私。

屋內(nèi)的安靜沒能持續(xù)多久。

“學(xué)長，你快來看，這是什么？”大學(xué)生站在房間的正中央，對寧迦渡招手。

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第14章

寧迦渡安頓好小朋友，走下臺階，在踩上中間地面前停頓了一下。

這里的紅泥比別處都厚，上面的字也十分清晰。

最終，他只站在臺階上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看那字。

字很大，乍一眼像是亂刻在地上的線條，粗陋簡單。

“這看上去像甲骨文啊。”男生說。“可是這些又不像，我看不懂，學(xué)長你呢？”

寧迦渡側(cè)著頭：“不只是甲骨文，有好幾種古代文字。”

“學(xué)長你知道是什么文字？”男生驚訝道。

“古埃及象形文字，古代美索不達(dá)米亞的楔形文字，還有…”他遲疑了一會。“應(yīng)該是米諾斯文明使用的線性文字之一。”

“哇哦，學(xué)長你怎么什么都知道。”男生嘴巴張成圓形，一臉的不可思議。

景澤陽一直豎著耳朵，越聽越好奇，忍不住拉上兩個小朋友走到寧迦渡身邊，踮腳看那些字。<script>chapter1();</script>