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起。

裴灼清楚這些，所以在和胡主任解釋的時(shí)候思路很清晰。

“……但不管怎么說(shuō)，還是給學(xué)校添麻煩了。”

胡主任聽(tīng)見(jiàn)這事兒也頭疼，跟領(lǐng)導(dǎo)打電話請(qǐng)示了一下，還是答應(yīng)了。

“你們盡量低調(diào)點(diǎn)，和學(xué)生還有學(xué)生家長(zhǎng)不要有任何金錢(qián)往來(lái)。”他把鑰匙交到裴灼手上：“其他事我們來(lái)溝通商量，你盡管教書(shū)。”

班里有十幾個(gè)學(xué)生報(bào)名參加，在冬日里風(fēng)雨無(wú)阻的過(guò)來(lái)補(bǔ)課。

裴灼頭回給他們?cè)谥苣╅_(kāi)小灶，時(shí)間安排的不松不緊，還允許家長(zhǎng)坐在后排旁聽(tīng)。

他熟悉每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在因材施教方面有種穩(wěn)妥的自信。

這也是孩子們喜歡他的原因之一。

陸凜不方便過(guò)來(lái)接裴灼下班，就會(huì)獨(dú)自在家里照顧狗狗洗衣做飯，然后在小區(qū)門(mén)口等他回來(lái)。

他們都習(xí)慣這樣，在疲憊的時(shí)候把車(chē)開(kāi)到小區(qū)附近的停車(chē)場(chǎng)，然后慢慢散步回家。

其實(shí)小區(qū)里的環(huán)境一成不變，逢年過(guò)節(jié)偶爾掛串燈籠什么的，噴泉池看久了也索然無(wú)味。

但從小區(qū)門(mén)口到家門(mén)口的一段路，好像才是獨(dú)屬于休息這兩個(gè)字。

家里有教案試卷要寫(xiě)，學(xué)校有學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)等著。

他們總是互相陪伴著對(duì)方慢慢走，經(jīng)過(guò)回廊，穿過(guò)噴泉群，繞過(guò)秋千架和樹(shù)林，把緊繃的神經(jīng)和肌肉都緩緩放松。

到了期末之前，冬日里閑散怡情的小雪轉(zhuǎn)成了大雪。

裴灼原本想直接把車(chē)開(kāi)到地下停車(chē)位，但開(kāi)到家門(mén)口時(shí)北風(fēng)忽然停了，天上還出了太陽(yáng)。

裴灼把車(chē)停在門(mén)口，開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)地面全是堆雪。

一把束好的傘就立在旁邊。

“今天吃白蘿卜燉羊肉。”陸凜牽他出來(lái)。

男人比他高半個(gè)頭，一起走時(shí)就很有安全感。

裴灼講了一上午的時(shí)態(tài)，這會(huì)兒大腦完全放空，整個(gè)人顯得有些慵懶。

陸凜走在他的身邊，說(shuō)話不緊不慢，聽(tīng)著很解壓。

“早上去菜市場(chǎng)，差點(diǎn)沒(méi)搶過(guò)那些老太太。”

“老太太？”

“嗯，都在囤白菜，我們囤的有點(diǎn)遲了。”

老一輩人習(xí)慣在這時(shí)候買(mǎi)十幾顆甚至更多的白菜扔家里屯著，讓它們?cè)陉?yáng)臺(tái)或者墻角里過(guò)個(gè)冬。

雖然說(shuō)在家里捂著，也不至于跟著打霜變甜，但好像多放一放，口味就會(huì)變好。

老傳統(tǒng)可以給家里帶來(lái)很多生活感。

“我買(mǎi)了二十顆，還沒(méi)搬完就看見(jiàn)阿毛在偷偷磨牙。”陸凜慢悠悠道：“明明剛給它換了骨膠。”

“它聞見(jiàn)什么都好奇，上次鼻子差點(diǎn)被大閘蟹鉗著。”裴灼無(wú)語(yǔ)：“教都教不聰明。”

兩人聊了幾句，在同一處停了下來(lái)。

這段路因?yàn)榈貏?shì)的原因，積雪比其他地方都來(lái)的深。

陸凜忽然握緊裴灼的手，蹲下道：“乖，上來(lái)。”

“不用吧，”裴灼失笑：“怕我摔倒么？”

男人徑自背起他，并沒(méi)有廢多少力氣。

裴灼伏在他背上感受著身體騰空，仔細(xì)一想自己好多年都沒(méi)這么被背過(guò)了。

陸凜肩寬背闊，因?yàn)楣潭ń∩淼木壒噬聿暮軜?biāo)準(zhǔn)。

他趴在他的背上，突然感覺(jué)自己像個(gè)小孩。

“怎么突然要背我？”

“積雪在融化，不想你濕了鞋子。”

其實(shí)這時(shí)候可以來(lái)些浪漫的問(wèn)答。

裴灼開(kāi)口想揶揄他兩句，想了想也沒(méi)開(kāi)口，抱緊他的脖子任由他繼續(xù)背著。