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大約是看出了江楓的猶豫，老頭沉下臉，頗有威嚴地掃了他一眼，硬是把人視逼進了教室，等入了大門邊緣線，才換上樂呵呵的慈祥笑容。

江楓進了門，手上沉甸甸的重量告訴他資料也被帶了進來。

他轉身，剛想出聲告知監考老師，卻被教室空無一人的現狀給驚呆了。五十多個座位，除了他沒有一個人，就連本該站在講臺桌上監考的老師也不見蹤影。

這是怎么回事？

江楓后退一步，迫不及待想要離開，可毫無遮擋的大門仿佛按了塊看不見的玻璃，明明能清晰地望到外頭，卻一步也踏不出去。

“喂，老師，怎么回事！”

江楓大喊，企圖引起門口老頭的注意。

老頭懶洋洋地瞥了江楓一眼，毫無波瀾地扭頭無視他。

江楓越發覺得不對勁，這簡直是大白天的見鬼了！

“老師！老師……”

“安靜！考試期間不得大聲喧嘩，教資考試守則第一條，你沒記住嗎？”

突然，身后傳來一道男聲，低沉的嗓音卻硬生生給了人毛骨悚然的錯覺。江楓僵硬轉頭，瞥見憑空出現在講臺桌上的男人，嚇得直冒冷汗。

他哆嗦道：“你……什么時候進來的……”

男人指了指正前方的座位，“你坐那。”

江楓咽了咽口水，沒敢反駁對方的意思，坐下后，捏緊了手里的塑料袋。此刻，屋外清晰的教學樓變得模糊起來，連帶周圍的空間一起泛上一股仙氣。

是的，仙氣。

如果他不是眼瞎的話，小腿上的白煙清清楚楚告訴他一個事實，這絕對不是真正的屬于準考證上那個教資考試的地點。

“姓名。”

“江……江楓。”

“年齡。”

“二十三。”

說到這，男人抬眸瞥了他一眼。

“靈根。”

“啊……”

男人又道：“靈根。”

江楓壓下心中的驚恐，似乎意識到這是個什么預兆，“不知道……”

“為什么考教資？”

“教師是太陽底下最光輝的事業[1]，我熱愛教師這個行業。”

江楓臨考前把這句話背了不下十遍，最后在這脫口而出了。

“呵。”

男人輕笑一聲，又問：“朗讀修真心法的四要素是什么？”

江楓嘴比腦子反應快，“朗讀的四要素是注意停頓、重音、語調以及節奏[2]。”回答完，才意識到對方問的是朗讀修真心法的四要素。

尷尬頓時由江楓單方面地產生。

“我……”

“很好。”男人眼底露出一絲稱贊，“背得不錯，沒少下時間。”

江楓把話憋回去，哈哈兩聲，只說了句，謬贊。至于謬贊什么，他一點都沒有頭緒，一場普通的教資考試變成了單人快問快答，何止是有病。

男人的問題還在繼續。

“書寫修真進階總結時，首先要確定題目，那么如何擬出較為出色的題目呢？”

擬題目？“借助辭格法、善于引用、借用符號、反向思維[3]。”

“開篇如何扣人心弦？”

“開門見山，觀點鮮明；設計懸念，吸引讀者；聯想回憶，巧妙敘述；巧用修辭，展示文采；描寫環境，烘托背影以及……[4]”江楓頓了頓，卡殼了。

男人追問，語氣有些急迫，“以及什么？”

“以及……”江楓大喘氣，硬是想出了最后