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切換自然得讓梁如夏以為自己出現(xiàn)了幻覺(jué)。

“如夏，你為什么來(lái)上這個(gè)輔導(dǎo)班？”

孫藝溪的語(yǔ)氣像是在對(duì)一個(gè)很熟悉的人說(shuō)話，語(yǔ)氣帶著幾分親昵。

梁如夏頗為受寵若驚。

“因?yàn)槲一瘜W(xué)不太好。”

孫藝溪輕笑一聲，又說(shuō)：“那你知道我為什么來(lái)嗎？”

“因?yàn)槟阆胱尰瘜W(xué)成績(jī)?cè)俸靡恍俊?

孫藝溪笑出聲：“你好可愛(ài)哦。”

“不是因?yàn)檫@哦。”

“……”

梁如夏看著她美得不可方物的臉龐，聽(tīng)著這句話，不自覺(jué)紅起了臉。

最后孫藝溪神神秘秘地說(shuō)：“一會(huì)兒再告訴你。”

“誒周理，你化學(xué)競(jìng)賽出成績(jī)了嗎？”

“本來(lái)九月底出，后來(lái)不知道因?yàn)槭裁囱悠诹耍蟾乓簿瓦@幾天了。”

“怎么樣，能拿什么獎(jiǎng)？”

“拿個(gè)省一戳戳有余。”

“艸，還是你行。”

梁如夏聽(tīng)著后桌的談?wù)摚肫鹆藙e的。

化學(xué)競(jìng)賽？

她同桌陳肆川參加的那個(gè)？

“不過(guò)，你這省一的水平還用來(lái)輔導(dǎo)班？”

“你懂什么？這叫不能放松，在家閑著也是閑著，不如來(lái)這上自習(xí)，效率更高。更何況老劉還是我們競(jìng)賽班的老師，我不得賞個(gè)臉來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

“嘖嘖嘖，還是您會(huì)說(shuō)話。”

“那可不。”

他們還在繼續(xù)，全然沒(méi)有注意到教室前門(mén)傳來(lái)的動(dòng)靜。

梁如夏覺(jué)得他們的對(duì)話還蠻有意思的，一時(shí)也沒(méi)抬頭去看前面。

直到孫藝溪忽然靠近她，低聲說(shuō)：“抬頭，你馬上就知道剛才那個(gè)問(wèn)題的答案了。”

這句話來(lái)得猝不及防，梁如夏小幅度縮了下兩肩，然后才依言照做。

等看到走上講臺(tái)的人后，她似乎明白了孫藝溪為什么會(huì)來(lái)輔導(dǎo)班。

陳肆川此刻正站在黑板前方，垂眼看著臺(tái)下的人。

他今天的穿著竟有些正式，寬松的白襯衫和牛仔褲，高冷中還帶了點(diǎn)嚴(yán)肅。

那滿身的少年感卻是沒(méi)消失一分。

一個(gè)坐在第一排的男生似乎是認(rèn)識(shí)他，率先開(kāi)口說(shuō)：“陳肆川，你站講臺(tái)干嘛呢？”

見(jiàn)朝他說(shuō)話的是高一同學(xué)，陳肆川放松不少，回他：“老劉去外地開(kāi)會(huì)趕不回來(lái)，讓我來(lái)代一天的課。”

話音一落，教室里瞬間響起一陣大大小小的討論聲。

有的人并不意外。

“我和他高一同學(xué)，他就是我之前說(shuō)過(guò)的化學(xué)幾乎次次滿分的人。”

“我問(wèn)過(guò)他很多題，講的都很好，很有耐心，所以放心好了。”

當(dāng)然更多的是質(zhì)疑。

“算了，我今天就做一上午的題吧，等老師回來(lái)再聽(tīng)課。”

“加我一個(gè)。”

陳肆川并不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這些話，但似乎并不在意。

等教室安靜不少后，他才出聲，認(rèn)真道：“我的水平肯定不如劉老師，但劉老師確實(shí)有事不能及時(shí)趕過(guò)來(lái)，希望大家能理解。”

“這一天，我會(huì)盡我所能來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。如果過(guò)程中大家有問(wèn)題或者有要質(zhì)疑的地方，不用猶豫，可以直接提出來(lái)，我們一起討論。”說(shuō)著，他往下隨意一瞥，一下就看到了角落里坐得挺直的女生。視線撞上，他停留幾秒便轉(zhuǎn)移到別的地方去，繼續(xù)說(shuō)：“如果有聽(tīng)不懂的地方隨時(shí)都可以示意我，我會(huì)再講一遍，還是不懂的話，課下可以來(lái)問(wèn)我。”

“總之，希望大家都不要拘謹(jǐn)，比起覺(jué)得我們這是在上課，不如把這個(gè)過(guò)程想象成學(xué)術(shù)界專(zhuān)業(yè)人士聚在一起討論學(xué)術(shù)的交流會(huì)，我們每個(gè)人都有能力，都有發(fā)言權(quán)。”

這番話說(shuō)得謙虛真誠(chéng)，卻又不失幽默，帶著渾然天成的自信。

從容不迫，意氣風(fēng)發(fā)。

少年最珍貴又最罕見(jiàn)的東西。