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樹(shù)人的學(xué)生對(duì)這一帶城管的印象都很負(fù)面，因?yàn)樗麄兩舷聦W(xué)的路上見(jiàn)證了無(wú)數(shù)次城管驅(qū)趕小吃攤販的情景。

那幾年，城管行事還很粗暴，大多是厲聲教訓(xùn)兩句之后就直接上手，強(qiáng)行沒(méi)收攤販的推車(chē)，連車(chē)上的錢(qián)、食材、鍋具之類(lèi)的也一概收走，什么也不留。更有甚者，會(huì)對(duì)人動(dòng)手，幾乎所有人都見(jiàn)過(guò)那個(gè)又高又壯的賣(mài)烤魷魚(yú)的大叔每一次都被直接踹倒在地，蔣寒衣還見(jiàn)過(guò)賣(mài)油餅包燒麥的老奶奶穿著臟兮兮的圍裙、駝著背追著城管的車(chē)跑，想要拿回推車(chē)上的錢(qián)。

蔣寒衣記得很清楚，那是城管最不留情面的一次，似乎是為了即將到來(lái)的什么七城博覽會(huì)。他和范陽(yáng)把那個(gè)老奶奶扶起來(lái)，褲兜掏了個(gè)精光也就湊出三百多塊錢(qián)，只能手足無(wú)措地看著奶奶哭。

十幾歲的少年能感受到的最無(wú)力的時(shí)刻莫過(guò)于此。穿著破舊圍裙的老奶奶癱坐在地上嚎啕大哭，攥著從圍裙里掏出來(lái)的僅剩的幾張毛票，好像沒(méi)有盡頭地那樣哭，而他們什么都做不了。

那是蔣寒衣第一次，對(duì)這世上的“苦”有了具象的認(rèn)知。

后來(lái)有很多次，只要碰到城管抓人，蔣寒衣和范陽(yáng)就幫那奶奶逃跑。他們一個(gè)推著車(chē)猛撒丫子往前沖，另一個(gè)背著老奶奶跟在后頭，跑得比運(yùn)動(dòng)會(huì)賣(mài)力一百倍，每次成功逃脫，都喘得像快要斷氣。

盡管如此，他們還是在某一個(gè)早晨發(fā)現(xiàn)老奶奶不來(lái)了。也許是身體出了狀況沒(méi)法再擺攤，也許是學(xué)校門(mén)口實(shí)在太惹眼，經(jīng)不起再一次“傾家蕩產(chǎn)”。具體緣由不得而知，只是他們?cè)僖矝](méi)吃到過(guò)那一家酥脆油餅和軟糯燒麥融為一體的美味。

范陽(yáng)的情緒感染了很多人，原本只是小聲發(fā)牢騷的同學(xué)們也漸漸大聲附和起來(lái)，一時(shí)間食堂里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，炸開(kāi)了鍋似的。

“老徐，你今天回去再問(wèn)下你爸，看學(xué)校到底是什么意思。”蔣寒衣雖不像范陽(yáng)那么咋呼，但其實(shí)心里也早就憤憤不平了。

“對(duì)，還是要先確認(rèn)清楚。”夏梨溫聲附和道。

“他們要是真敢拆小黑屋，老子就退學(xué)起義！”范陽(yáng)一拍桌子，豪言道。

“冷靜點(diǎn)，你退學(xué)威力不大。”蔣寒衣說(shuō)。

“那不還有梨兒和一哥嗎！”范陽(yáng)厚顏無(wú)恥地伸手一指，又回頭去找弋戈，“一哥，到時(shí)候一定要加入……”

回頭一看，弋戈已經(jīng)掀開(kāi)塑料簾走出食堂了，留給他一個(gè)冷酷的背影。

“算了，她轉(zhuǎn)來(lái)的，指望不上。”范陽(yáng)嗤了聲，語(yǔ)氣里說(shuō)不清是不滿(mǎn)還是泄氣。

轉(zhuǎn)學(xué)一個(gè)多月，弋戈只去過(guò)小黑屋兩次，除了爺爺奶奶看著面善之外，并沒(méi)有其他的感覺(jué)。她暫時(shí)無(wú)法理解這一食堂的人為什么會(huì)激動(dòng)至狂熱的地步——也沒(méi)空去理解，劉國(guó)慶一早就叫她中午吃完飯去辦公室。

午休時(shí)刻，教師辦公室靜悄悄的，劉國(guó)慶坐在最靠里的書(shū)桌前，唰唰寫(xiě)著教案。

一個(gè)多月來(lái)，弋戈已經(jīng)大致了解了這位班主任的風(fēng)格：他為人古板，行事風(fēng)格也像個(gè)教頭，但態(tài)度認(rèn)真、專(zhuān)業(yè)能力極強(qiáng)，是真正想教出好學(xué)生的那類(lèi)老師——盡管他對(duì)“好”的判斷標(biāo)準(zhǔn)趨于單一，有唯分?jǐn)?shù)論的嫌疑。

不過(guò)，相比于那種熱衷于搞各種活動(dòng)來(lái)“增進(jìn)同學(xué)情誼、促進(jìn)全面發(fā)展”的老師，弋戈反而更喜歡劉國(guó)慶簡(jiǎn)單粗暴的風(fēng)格。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她下一秒就被打了臉。

劉國(guó)慶十分慈祥地讓她坐下，噓寒問(wèn)暖地關(guān)心了一下考后狀態(tài)后，提出了一個(gè)驚天地泣鬼神的主意：“我和小楊老師商量了一下，我們覺(jué)得可以在班里辦幾期小型的沙龍，以小組為單位，每周每小組上臺(tái)朗讀一篇本組同學(xué)的作文，大家坐在一起欣賞欣賞、提提建議。”

小楊老師就是楊靜，那位每次看到弋戈表情都十分受傷的年輕語(yǔ)文老師。

朗讀、欣賞、建議。

這幾個(gè)詞湊一塊，弋戈身上掉下來(lái)的雞皮疙瘩都?jí)虺匆槐P(pán)菜了。

她穩(wěn)定了一下情緒，先是迂回地問(wèn)：“沙龍……聽(tīng)起來(lái)挺費(fèi)時(shí)間的，楊老師要每周專(zhuān)門(mén)撥出一節(jié)課來(lái)么？”

理科尖子班，語(yǔ)文課處于食物鏈底端，課本來(lái)就少，她猜測(cè)楊靜舍不得花那么多課時(shí)在這個(gè)活動(dòng)上。

哪知，劉國(guó)慶大手一揮，十分大氣地表示：“沒(méi)關(guān)系，我可以把班會(huì)課讓出來(lái)！實(shí)在有事的話(huà)，用我的數(shù)學(xué)課也沒(méi)問(wèn)題！”

“……”

弋戈，卒。

為了她半死不活的語(yǔ)文成績(jī)，劉國(guó)慶還真是肯下本。弋戈心里，不耐煩、感恩以及愧疚，三種情緒輪著蹬鼻子上臉。

她僵硬地笑了笑，決定以退為進(jìn)，“其實(shí)，楊老師之前和我聊過(guò)，還給了拿了兩本作文書(shū)，我最近在看，還挺有心得的……”

劉國(guó)慶聞言，眉毛喜慶地一揚(yáng)，“哦？是嗎！那很好啊！”

“嗯，對(duì)……”弋戈硬著頭皮繼續(xù)扯淡，“而且我最近也有了一些靈感，打算自己多寫(xiě)幾篇作文給楊老師看看有沒(méi)有進(jìn)步。”

“很好啊！楊老師肯定跟愿意幫你輔導(dǎo)！”劉國(guó)慶高興得快跳起來(lái)了。

“嗯，謝謝老師。”弋戈斟詞酌句，窮盡畢生的演技裝出誠(chéng)懇乖巧的樣子，“我覺(jué)得這個(gè)沙龍活動(dòng)也挺好的，但是不是過(guò)段時(shí)間再舉行更合適？我……我現(xiàn)在作文寫(xiě)得不好，就不要浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間了。我想先單獨(dú)找楊老師補(bǔ)補(bǔ)課。”

劉國(guó)慶一聽(tīng)，立刻露出理解和憐惜的表情——啊，果然還是個(gè)小姑娘，臉皮薄。

但既然她都肯單獨(dú)去找楊靜補(bǔ)課了，他也就能放心一大半了，之前他著急，完全是因?yàn)檫暌桓睗M(mǎn)不在乎的模樣。

劉國(guó)慶爽快地松了口：“好，沒(méi)問(wèn)題！老師相信你，只要多和小楊老師溝通，你肯定會(huì)有很大進(jìn)步的！”

弋戈默默松了口氣，“好的，謝謝老師。那我可以走了嗎？”

“當(dāng)然當(dāng)然！快回去吧，中午好好休息一下！”

弋戈恨不得以八條腿的速度溜出辦公室，可剛起身，忽然想到剛剛食堂的盛景，好奇心以前所未有的姿態(tài)破土而出，她不自覺(jué)地頓住了腳步。

“怎么，還有事？”劉國(guó)慶主動(dòng)問(wèn)，笑得相當(dāng)慈眉善目。

弋戈受到這笑容的鼓勵(lì)，頓了頓問(wèn)：“老師，我們學(xué)校的小賣(mài)部……是要拆了么？”

劉國(guó)慶沒(méi)想到她會(huì)關(guān)心這種問(wèn)題，怔了一下，似乎在回憶，然后模棱兩可地說(shuō)：“這是政教處那邊負(fù)責(zé)的事情吧，我不太清楚，不過(guò)應(yīng)該是要拆的，說(shuō)了好幾年了。”

弋戈默默地觀察他的表情，試圖判斷他是在打馬虎眼還是真的不清楚事情。

劉國(guó)慶沒(méi)抬頭，繼續(xù)寫(xiě)著教案，邊寫(xiě)邊發(fā)牢騷：“本來(lái)當(dāng)年就是走后門(mén)在學(xué)校里開(kāi)的店，手續(xù)不清不楚，現(xiàn)在還成了釘子戶(hù)……”

他適時(shí)地打住了話(huà)題，看了弋戈一眼，笑道：“你怎么也這么八卦了？”

在他心里，弋戈明明是浮躁、抱團(tuán)、咋呼等一切不良因素的反義詞，永遠(yuǎn)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。