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夏梨倒吸一口涼氣，連忙朝他使眼色。

蔣寒衣也抓著他的胳膊用力一捏，警告他閉嘴保平安。

“干嘛，我就問問！”范陽莫名道。

說著，他還要繼續(xù)去戳弋戈的背。

“……”

“……”

蔣寒衣和夏梨二臉絕望，仿佛已經(jīng)看到了范陽半分鐘后血濺當(dāng)場(chǎng)。

還好，上課鈴拯救了他。

第一節(jié)是語文，弋戈第一次見到了語文老師，是個(gè)很年輕的女生，打扮得也青春靚麗，這讓她有些意外。她還以為尖子班都會(huì)是教齡二十年以上的禿頭呢。

答題卡發(fā)下來，她毫不意外地迎來了一個(gè)不太好看的分?jǐn)?shù)——99.

60 分的作文，她只拿了 38 分。前面的題目，除了前三道論述類文本閱讀和古詩文默寫，她每一題都得扣一兩分。

弋戈看著那兩位數(shù)有點(diǎn)煩躁，抬頭隨意地看了看別處。

正好對(duì)上夏梨的目光。

再往下一點(diǎn)，看到了她的分?jǐn)?shù)，129 分。

夏梨朝她溫柔地笑了笑，兩枚小梨渦顯得她更甜美了。她看見弋戈的分?jǐn)?shù)，似乎想說點(diǎn)什么，但有些欲言又止。

弋戈?duì)繝孔旖切厝ィ皖^繼續(xù)檢查自己的失分點(diǎn)，然后認(rèn)真跟著老師的節(jié)奏訂正試卷。

雖然根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，再怎么訂正，她這分?jǐn)?shù)也不會(huì)有什么起色。

弋戈考不好語文，就像銀河小時(shí)候怎么也學(xué)不會(huì)用奶嘴喝奶。

這都是命。

第二節(jié)數(shù)學(xué)課，劉國(guó)慶夾著一沓卷子走進(jìn)教室，瀟灑地往講臺(tái)上一扔，“課代表來發(fā)一下！”

蔣寒衣站起來開始發(fā)答題卡。

弋戈有些吃驚，這貨居然能當(dāng)課代表？再一想，怪不得他那天在劉國(guó)慶眼皮子底下打游戲也絲毫不慌，原來是親生的。

發(fā)完卷子，劉國(guó)慶也不知受了什么刺激，忽然想起來讓弋戈做一個(gè)自我介紹——在她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)快一周之后。

“我們掌聲歡迎一下新同學(xué)！”

弋戈抬頭看了看講臺(tái)上笑瞇了眼的劉國(guó)慶，又看了看自己桌上剛發(fā)下來的數(shù)學(xué)試卷，不確定是不是這個(gè)成績(jī)改變了他對(duì)她這位“鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)生”的看法。

147.

她最后關(guān)頭瞎選的那個(gè)選擇題居然蒙對(duì)了。

那半道她沒有思緒的大題，也拿了點(diǎn)步驟分，最終只扣了三分。

弋戈把試卷反過來扣在桌上，起身走向講臺(tái)。

她折了半根粉筆在黑板上寫下自己的名字，然后說：“大家好，我叫弋戈。”

接著徑直走回座位。

班里靜了幾秒，劉國(guó)慶搓了搓手，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“歡迎弋戈同學(xué)加入我們班哈，接下來的兩年里，希望大家互相幫助，共同進(jìn)步！”

劉國(guó)慶開始講評(píng)試卷，弋戈能感覺到夏梨一直往她這邊看，想知道她的卷子答得怎么樣，大概又是要提供幫助。

弋戈對(duì)這位班長(zhǎng)兼同桌的過度熱情已經(jīng)不太耐煩，反正都 147 了，她干脆再次低頭做起自己的事，還是一副“自暴自棄”的樣子。

身邊傳來一聲輕輕的嘆息，夏梨沒有再關(guān)注她。

下課后，劉國(guó)慶把弋戈叫進(jìn)辦公室。

“原來你基礎(chǔ)這么好！”一坐下，劉國(guó)慶就不掩驚喜地說了句。

弋戈站在他面前，如實(shí)道：“我第 12 題是蒙的。”

劉國(guó)慶喜色不減，還非常善解人意地替她分析了原因：“沒事，立體幾何你們是不是還沒學(xué)到？咱們這進(jìn)度確實(shí)快一點(diǎn)，而且我看你其他題目都答得很好了。”

弋戈“嗯”了聲。

“找你來呢，是有兩個(gè)事想征求一下你的意見，”劉國(guó)慶慢悠悠吹了口茶葉，“一個(gè)是，你需不需要換座位？”

“？”弋戈有些疑惑，剛坐一天就換座位？

“哦，沒事哈，你個(gè)子雖然挺高的，但畢竟是新同學(xué)，坐倒數(shù)第二排會(huì)不會(huì)有點(diǎn)影響聽課？”劉國(guó)慶看出她的疑惑，笑著解釋道。

弋戈默然。

她身高 1 米 78，在女生中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止算是“挺高的”。

一張高分的試卷就能帶來一個(gè)換座位的機(jī)會(huì)，甚至把她前天犯的“不尊重師長(zhǎng)不遵守考場(chǎng)紀(jì)律”的錯(cuò)誤也一筆勾銷，這位劉主任還真是一點(diǎn)不掩飾自己唯成績(jī)論的心思。

哼，重點(diǎn)學(xué)校？人文底蘊(yùn)？素質(zhì)教育？

狗屁！

弋戈又在心里憤青了一把。