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“是吧是吧。”張佳樂點了點頭。

毫不知情的數學老師打了噴嚏，莫名其妙的。

1914.

不過相比之下，孫哲平的班里就更慘了。

孫哲平換了新班之后從班主任到其他任課教師全是男老師，放眼望去跟少林寺似的。

而且任課的老師除了教英語的班主任之外，其余個個都是四五十歲紅光滿面的老爺子。

一講課底氣那叫一個足。

別說是整個樓層聽的一清二楚，有時候張佳樂在什么語文數學課上偷閑睡個覺，都能被樓上孫哲平他們班老師一聲吼給嚇得坐起來。

所以，在開學還沒過倆個星期的時候，孫哲平他們班課表張佳樂都快記熟了。

“你怎么知道我們班課表的？”孫哲平納悶地問。

“……聽聲就記住了。”張佳樂如是說道。

1915.

用孫哲平的話說，自從上了高二，感覺文科班的老師講課風格永遠都跟戰前動員似的。

“那多好？鼓舞士氣。”張佳樂忍不住感慨。

孫哲平若有所思的看了張佳樂一眼，沒說話。

后來第二天上課的時候，張佳樂聽到了樓上的班里那講政治的老爺子咆哮了那么一句。

“你們這成績爛的不知道還以為是理科班考出來的！再考成這樣你們就給我滾蛋去理科班，再也別回來！”

樓上怎么樣不知道。

但是張佳樂的班里安靜了。

很多人若有所思地看著張佳樂。

全班憤怒地一起踩窗戶扒護欄。

1916.

這是一場維護理科生尊嚴的戰斗。

這是一個絕對不能忍氣吞聲的挑釁。

所有人都這么想著。

然后不知道是誰，清了清嗓子。

“樓上文科班的！你們憑什么這么瞧不起我們班長！”

“對啊！就知道揭短！有本事跟我們班長比理科啊！”

“就是啊！完爆你們這幫文科生！”

1917.

張佳樂很感動。

張佳樂真的很感動啊！

他有這么好的一個班級啊！

有這么多維護自己利益的同學啊！

“我會考的時候好歹文科也都是A！你們要不要這樣！”張佳樂淚流滿面地喊道。

1918.

當然了，期中考試的成績或多或少還是給了學生們一定的打擊。

不過正所謂化悲憤為力量。

這也不失為一種讓人產生動力的辦法。

老師是這樣想的。

學生們也是這樣做的。

在下午放學結束后，老師看到了不少這樣那樣的身影。

比如在操場上狂奔的。

站在一旁舉啞鈴的。

在空地上坐俯臥撐的。

霸占籃球場瘋狂拼命打籃球

霸占足球場拼命踢球的。

1919.

圍觀的老師點點頭不住地感慨。

“同學，你們發泄期中考試帶來的悲憤也要適可而止啊。”老師拽住了一個正在操場上跑圈的學生心疼地說道。

“什么期中考試？我們這是為了籃球賽！”

然后這個學生就繼續跑步去了。

留下老師尷尬的站在原地。

1920.

老師對這件事感到很憤怒，覺得學生們太不把期中考試當回事了。

于是在開班會的時候，班主任把這個事說了一下，也希望大家表個態度出來。

像這種事倒霉的自然是各班的班長。

不過像張佳樂這種人，自然是很快的發現了重點并發表了自己的意見。

“老師我明白您想表達什么了。”張佳樂點點頭說道。

“我后來也打聽了一下情況，那個學生應該是隔壁班的。”張佳樂繼續說道。

“所以說，他們