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“聽(tīng)說(shuō)是里面坐滿了。”被問(wèn)道的學(xué)生郁悶地回答道。
“那咱們跟這站著?!”張佳樂(lè)頓時(shí)傻眼了。
十一月的西北風(fēng),有點(diǎn)喧囂。
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后來(lái)聽(tīng)消息說(shuō)是這個(gè)講座主要針對(duì)高二高三年級(jí)學(xué)生。
因此高一的學(xué)生絕大部分都被請(qǐng)了出來(lái),但是還不許走,最后要點(diǎn)名。
會(huì)場(chǎng)里雖然滿了,但是大廳內(nèi)的走廊可以坐人。
雖說(shuō)吹不進(jìn)來(lái)風(fēng),但是那臺(tái)階絕對(duì)冰人一哆嗦沒(méi)商量。
“副班長(zhǎng),怎辦?”好多人開(kāi)始問(wèn)張佳樂(lè)。
“我找那幫神經(jīng)病理論去。”張佳樂(lè)也不爽,卷起袖子就沖進(jìn)去了。
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不過(guò)生氣歸生氣,這事張佳樂(lè)也知道真進(jìn)去跟老師硬碰硬反而死得更快。
理論最后基本上還是沒(méi)結(jié)果,但是這并不代表他就沒(méi)招了。
最后張佳樂(lè)把散場(chǎng)時(shí)候才發(fā)的長(zhǎng)袖紀(jì)念款帽衫一股腦全抱了出來(lái)。
然后挨個(gè)發(fā)到了每人手里。
再然后張佳樂(lè)把帽衫往地上一扔,一屁股坐在了上帽衫上。
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“副班長(zhǎng)……這不合適吧?”有怕老師說(shuō)的學(xué)生忍不住問(wèn)了句。
“有什么不合適的,這叫在重視自己人身健康的同時(shí)和散發(fā)知識(shí)氣息的土地親密接觸。”張佳樂(lè)不爽地說(shuō)“怕什么,老師要問(wèn)就說(shuō)我說(shuō)的,該坐就坐!”
然后高一(1)班的學(xué)生就齊刷刷地都坐下了。
“副班,你太帥。”不少人齊刷刷地沖張佳樂(lè)豎拇指。
張佳樂(lè)無(wú)所謂地笑了下也沒(méi)說(shuō)什么,掏出手機(jī)開(kāi)始發(fā)短信。
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“午飯給你買(mǎi)了啊。”張佳樂(lè)發(fā)短信說(shuō)道。
“你吃了沒(méi)?”孫哲平秒回。
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孫哲平站崗到兩點(diǎn)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)了會(huì)場(chǎng)里的事。
等指路的差事一完他就趕緊進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。
然后他看到高一(1)一個(gè)班的人都擠在樓梯上,人人屁股底下墊一帽衫。
孫哲平一下就樂(lè)了。
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“這招你想的吧。”孫哲平費(fèi)勁地?cái)D過(guò)了層層人群,終于找到了低頭正玩手機(jī)的張佳樂(lè)。
“我靠,你怎么猜到的。”張佳樂(lè)有點(diǎn)驚訝。
“就這種事上你出主意在行著呢,我還不知道你?”孫哲平淡定地聳了聳肩回答道。
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張佳樂(lè)站起來(lái)意思說(shuō)讓對(duì)方坐下歇會(huì)兒,結(jié)果孫哲平擺了擺手沒(méi)讓人起來(lái)。
“這么擠你要是站起來(lái)一會(huì)兒你想坐下都沒(méi)地方了。”
“那擠擠唄?”張佳樂(lè)說(shuō)著往旁邊挪了挪側(cè)過(guò)身,給孫哲平留出一半的位置。
孫哲平也沒(méi)再?gòu)U話,靠著人后背坐下了,還挺暖和。
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然后兩個(gè)人開(kāi)始背靠背坐著玩手機(jī),有一搭沒(méi)一搭的瞎聊。
直到張佳樂(lè)的手機(jī)發(fā)出了一聲尖銳的電量不足報(bào)警為止。
“靠,沒(méi)電了。”
“我給你帶移動(dòng)電源了。”孫哲平淡定地說(shuō)道,開(kāi)始翻書(shū)包。
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手機(jī)充上電之后張佳樂(lè)頓時(shí)有了種重獲新生的感覺(jué),不過(guò)他沒(méi)繼續(xù)玩游戲。
“哎,大孫,商量商量晚上吃什么?”
“行啊,你說(shuō)說(shuō)。”孫哲平也把手機(jī)放下了,扭頭看著一邊的吃貨。
“這附近有家烤翅店據(jù)說(shuō)不錯(cuò)。”張佳樂(lè)認(rèn)真思考了一下后提議道。
“說(shuō)吧,惦記多長(zhǎng)時(shí)間了。”孫哲平繼續(xù)問(wèn)。
然后張佳樂(lè)露出了一副你懂我的表情,把手機(jī)里存的電子優(yōu)惠劵拿給了對(duì)方看。
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不過(guò)顯然他們計(jì)劃的太早了,
演講剛開(kāi)始沒(méi)多一會(huì)兒后,高