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都處于沉默狀態，老師在黑板上講解著作業，林一覽開始了神游，她在想她的未來會怎樣？

會因為這些微小的改變而改變嗎？

她清楚自己不是個好人，如果有足夠的利益驅使她也不保證自己會不會干出傷天害理的勾當。

她自己本身就不是很相信自己的人品，可能自己做出那樣的選擇和命運的遭遇并沒有多少關系。

因為即使這輩子的自己沒有像上輩子的自己那么慘，進行對比可能還過得不錯，但是這樣“不錯”的日子并沒有把她培養成一個好人。

她真的會走上那條路嗎？她有些茫然。

“你不會走上那條路的。”

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突然就跳了出來，聲音依舊是那冷淡平板的電子音，但是林一覽卻聽出了這句話中的堅定。

“我列了詳細的幫助你變好的計劃，從現在開始我要一點一點地糾正你的人生觀、世界觀、價值觀！”光屏上面的信息再度的變化。

是一個非常嚴格的作息表，還有特地抽出來做好事的時間。

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的電子聲開始變地軟糯起來，它哭唧唧道：“我只知道你很壞，但是沒想到你這么慘啊。”

林一覽嘴角抽了抽，她是真的沒有想到&

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是這么個感性的家伙，對于它那個“慘”的評價林一覽不做評價，因為慘的不是她，而是另一個自己。

其實如果不知道另一個自己的遭遇可能比她還慘的話，她可能會發自內心的覺得自己挺慘的。

果然人就是喜歡對比的生物，而且她的壞可不是因為慘，她天生就是這么個自私涼薄唯利是圖的東西，不是被命運推向歪路的小可憐。

如果你一整節課都用來發呆聽講或者是睡覺的話，這一節課很快便會過去。

數學老師拿著教材走下了講臺，講臺下面的同學大多都已經溜出了教室，留下來的還有一部分湊成一片在嘻嘻哈哈。

林一覽拿出桌子里面的練習冊開始寫，并把下一節課的東西準備好放到桌子上，羅毅是個坐不住的，一下課就和班里的兄弟們湊一塊玩，玩的還非常幼稚&

。

聽說最近卡通臺播了一個關于陀螺的動畫片，這一幫子中二少年覺得酷斃了，紛紛把筆帽拆下來當陀螺。

兩個人一起喊出動畫片里面的口號，然后手指微動，手腕一抬，兩個旋轉雪糕桶似的筆帽便撞在了一起。

其中一個筆帽把另一個撞飛了出去，撞飛別人筆帽的那個是羅毅的筆帽。

羅毅站起來：“耶！耶！”活像一個毛都沒褪干凈的大猩猩，周圍的小伙伴們紛紛圍著他，為獲勝者喝彩：“老羅，牛逼啊！”

此時物理老師剛好就站在后面。

抬眼一看，最顯眼的就是羅毅那幫子表演人類迷惑行為大賞的行為藝術家，手上的物理書直接飛了過去，直直地拍在了羅毅的臉上：

“都給我坐回去！幾歲了？初中了已經，還和小學生一樣！？”

老師標準的話術：你們已經小學\/初中了！怎么還和幼兒園小朋友\/小學生一樣！？

總之不管你多大都不能這樣。