綺繡雪提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

難道說是努力有余，天賦不佳的類型？

可……“愉悅”和“興奮”的觀測結果是怎么回事？

理事長也注意到了鄔醉的目光，他湊上去看了看，大驚道：“怎么還有學生考試考得愉悅興奮了？！”

另一個監控室的老師奇怪道：“是不是分析出錯了？設置一下，重新進行表情觀測分析！”

重新分析的結果出來了：愉悅45%

興奮35%

未知20%

……這孩子越考越快樂了是怎么回事？

理事長：“……”聞所未聞。

監考老師：“……”真不是機器故障？

兩人正感懵逼，這是建校起來第一次遇到這種事，居然有考生越考試越快樂，就算是大名鼎鼎的天才鄔總指揮當年也沒考出什么“愉悅”的情緒啊！

更令他們驚愕的是，身后一貫寡言冷語，不茍言笑的鄔總指揮居然發出了一聲輕笑！

鄔醉的目光緊緊盯著屏幕上那個眼尾桃紅痣的名叫艾連的少年，高清分辨率下少年的容貌更加具有沖擊力。

“真是有趣的人。”鄔醉心想。

就在他盯著少年眼睛的一瞬間，“艾連”也抬起了頭，看向了攝像頭，只見少年勾唇笑了笑，又湊近眨了眨眼。

同時，冰冷的系統音在監控室里響起——

“學號5017101011，新人類發展史專業，艾連，答卷完成，已交卷。”

譚連艾看到考題的一瞬間，感到了什么是“文藝復興”。

考題一：單選，以下哪個不是頒布的目的。

A.防止人口爆炸

B.保護人類的生命權益

C.預防病毒擴散

D.加強星際聯合政府的管控

……

考題十三：論述題，你認為當人腦的開發潛力達到極限，是否可以用智能芯片替代人腦神經中樞，讓人類朝著新智人的方向進化？請從歷史維度、現實維度和生命維度三個角度進行論述。

……

譚連艾看到這些問題后，仿佛置身高中考場，他不僅緬懷起自己的崢嶸歲月，以及和崢嶸歲月相伴的試題。

雖然題目內容并不相同，但題目的形式和顯露的內核都讓譚連艾熟悉到興奮！

他奮筆疾書，好像回到了當年高考考場上，真是越寫越愉悅，越寫越興奮，不一會就答完交卷了。

交卷時，他還對著攝像頭又眨了眨眼，和這位一直兢兢業業一動不動“盯”著自己的監考人員揮手告別。

譚連艾第一個交卷，引起了不小的騷動。

向晚吃驚地看向譚連艾走出考場的背景，潘彼得等人則在心中嗤笑：哼，他這是不會答卷直接棄考了嗎？廢物就是廢物！

譚連艾走出考場，在教學樓外的花壇邊上的長椅上躺下，享受四周的美景。

這個時代的環境都是智能投影的，外面的鳥語花香雖不真實，倒讓譚