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么不同。

早上兩個(gè)人一起坐公交車上學(xué)，軟軟和韓則說著家里發(fā)生的趣事，然后一臉純真地把耳機(jī)分給了他一只，問：“你要和我一起聽嗎？”

韓則知道她總是在公交車上聽聽力，沒多心，隨手接了過來。

結(jié)果把耳機(jī)戴好后，才發(fā)現(xiàn)里面放著的是流行音樂，還是臺(tái)詞特別直白的情歌。

他看向軟軟，隨口問道：“你喜歡這些歌？”

這都是軟軟提前下載的，中文英文都有，歌詞要么是喊著“靠近我”，要么是“kiss

me”。

軟軟的那張臉很有欺騙性，凝視韓則時(shí)，目光無(wú)辜：“我覺得旋律都挺好聽的，你仔細(xì)聽。”

之后，軟軟就不和韓則講話了，兩個(gè)人在公交車上，戴著一副耳機(jī)，安安靜靜地聽歌。

等到站了以后，軟軟把耳機(jī)收起來，像往常那樣，和韓則一起往學(xué)校里面走。

韓則落后她半步，目光落在她身上，微微疑惑。

幾秒鐘后，他搖了搖頭。肯定是他想多了，軟軟給他聽歌，怎么還能有其他的含義呢？

白天上課，軟軟專心聽講，課下要么和霍亦思聊聊天，要么安安靜靜地做卷子。韓則的同桌拿著不懂的問題去問她，她會(huì)耐心地給他講解。

之后一周，軟軟有兩天早上，都拉著韓則一起聽她的歌。她從沒就歌詞評(píng)論過，韓則心里的疑惑卻越來越重，但他很沉得住氣。

軟軟等啊等，見沒什么成效，又想了一個(gè)辦法。補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，她把書本搬到了韓則身邊，和他坐在了四人餐桌的同一排。

這樣就像是與他同桌了一樣，軟軟寫卷子的時(shí)候，胳膊不時(shí)能碰到他兩下。

還不等軟軟說抱歉，韓則就把胳膊往回收了收，笑著說：“你長(zhǎng)得不大，占的地方卻不小。”

軟軟心里那個(gè)氣哦。說好了肢體觸碰有益于增進(jìn)感情的呢？假的吧？

以前韓則撩她那么熟練，怎么她反過來撩他的時(shí)候，他就這么無(wú)動(dòng)于衷呢。

和韓則比起來，軟軟還是太嫩了，雖然只把不開心寫在臉上一瞬，還是被韓則察覺到了。

他不動(dòng)聲色地想，她還真的是故意的？為什么？

這個(gè)想法冒出來后，他就在默默關(guān)注著她。軟軟和自己講話的時(shí)候，會(huì)盡量長(zhǎng)時(shí)間地凝視著他的雙眼，臉都紅了還不肯錯(cuò)開目光；安靜相處的時(shí)候，她狀似往一旁看，目光卻屢次往他臉上飄。

想要什么卻得不到，只能暗搓搓不高興的小模樣，韓則看得明明白白。

一段時(shí)間之后，韓則大概猜到她在想什么，有點(diǎn)哭笑不得。

小沒良心的，他忍得這么辛苦是為了誰(shuí)？班上最開始按照成績(jī)分座位的時(shí)候，他是考慮過直接考個(gè)高分，坐到軟軟身邊去的，后來還是作罷了。

因?yàn)槊恐軆纱蔚难a(bǔ)課，她都控制不住心思，真坐到一起，還用不用上課了？現(xiàn)在他坐在她后桌，距離剛剛好。又能照顧她，又不會(huì)過多的影響她。

和她在一起的時(shí)間，比他預(yù)料的提前了很多，他要為她負(fù)起責(zé)任來。最起碼，不能因?yàn)檎剳賽郏⒄`她的成績(jī)。

除此之外還有一個(gè)原因，他并不想讓軟軟知道。

既然弄明白了軟軟的小心思，韓則就有應(yīng)對(duì)的辦法了。